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? ? ? ?11月14日，《MARUGOTO日本的語言與文化》新書發(fā)布會暨教學法研修會在大連隆重舉行。此次發(fā)布會由外語教學與研究出版社、北京日本文化中心（日本國際交流基金會）主辦、中國日語教學研究會大連分會、首批教材實踐使用基地早道教育協(xié)辦。嗶哩嗶哩、當當網(wǎng)全程直播，線上線下聯(lián)動，吸引了大量的日語從業(yè)者和愛好者的關注。

? ? ? ?中國日語教學研究會大連分會長陳巖教授、北京日本文化中心主任助理金子圣仁先生、北京日本文化中心教育專家田邊知成先生、外研社綜合語種教育出版社分社社長崔嵐女士、大連外國語大學公共外語部副主任祈福鼎教授、大連東軟信息學院外語學院佟玲副院長、大連教育學院楊慧老師、大連早道教育創(chuàng)始人楊海斌先生、大連早道聯(lián)合創(chuàng)始人肖輝先生、大連早道教育聯(lián)合創(chuàng)始人齊林先生、大連早道教育高級教學經理束束女士出席會議。外研社日語主任杜紅坡先生主持發(fā)布會。

文化學者齊聚集 臺上發(fā)聲展新章

? ? ? ?新時代背景下，如何將國內的日語教學與國際接軌，創(chuàng)新日語教學方法，提高日語課堂教學效率，高效地培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的日語人才，已成為日語教學所面臨的重要課題。優(yōu)化教材設計，改善教學方法，全面培養(yǎng)日語學習者的語言應用技能和跨文化交際能力是實現(xiàn)此目標的一條重要途徑。為此，外研社引進出版了北京日本文化中心（日本國際交流基金會）研發(fā)編寫的《MARUGOTO》系列教材。11月14日，新書發(fā)布會在大連如期舉行。

? ? ? ?崔嵐社長、金子圣仁先生分別代表主辦方外研社、北京日本文化中心發(fā)表開幕致辭。崔嵐社長希望外研社出版的《MARUGOTO》這套教材能使我國的外語教育發(fā)展邁出一個新的臺階，也希望中國的日語學習者通過這本教材更多實現(xiàn)跨文化的理解和交流。

? ? ? ?金子圣仁先生則表示《MARUGOTO》系列教材最重要的理念是??“跨文化理解”。愿學習者用這套教材，開心、實用地學習日語，真正的享受學習日語和日文化的樂趣。

《MARUGOTO》中文首發(fā) 引領日語新浪潮

? ? ? ?在現(xiàn)場嘉賓以及觀看直播網(wǎng)友的見證下，《MARUGOTO 日本的語言與文化》新書發(fā)布會暨教學法研修會正式啟動，陳巖教授、崔嵐社長、金子先生、早道教育楊海斌總經理共同點亮水晶球，崔嵐社長向院校、機構贈書。?

? ? ? ?隨后，《MARUGOTO》編輯王曉晴女士詳細介紹了本書的內容與價值?！禡ARUGOTO》系列教材依據(jù)《JF日語教育標準》編寫而成，入門、初級系列分“活動篇”和“理解篇”兩冊，教學內容圍繞相同主題展開?！痘顒悠钒凑誄an-do評價標準，以培養(yǎng)實際的日語溝通能力為學習目標；《理解篇》則以掌握交流必備的日語語言知識為學習目標。教材的整體設計注重培養(yǎng)學習者跨文化交際能力，將語言與文化有機融合，以期滿足學習者對外語學習的多樣化需求。

? ? ? 專家推薦環(huán)節(jié)，中國日語教學研究會大連分會會長陳巖教授對教材與CEFR之間的聯(lián)系進行了解說。并從教材名《MARUGOTO》出發(fā)，強調了《MARUGOTO》教材是一個包含語言知識、社會語言文化等各方面內容的全面的教材。

? ? ? ?早道教育作為國內首批教學實踐基地，現(xiàn)場與外研社簽署購書協(xié)議，接受外研社授牌。儀式過后，早道教育總經理楊海斌說：非常感謝外研社推出這樣優(yōu)質的教材，解決了市場上很大一部分日語學習者的痛點，期待我們和外研社共同開創(chuàng)一片日語學習的新藍圖。

強強聯(lián)手? ?探索多元化教學新模式

? ? ? 研修展示環(huán)節(jié)，來自北京日本文化中心（日本國際交流基金會）的田邊知成先生和早道教育教學經理束束老師分別對《MARUGOTO》進行理念解讀和教學演示。

? ? ? 田邊知成先生介紹了《MARUGOTO》教材的特點，它的理念是通過語言與文化的學習，實現(xiàn)人與人之間的相互理解，同時對教材中每一課的構成進行系統(tǒng)講解。

? ? ? ?早道教育束束老師就《MARUGOTO日本的語言與文化》內容做教學演示。她表示，現(xiàn)在很多零基礎學員學日語多以理解文化、溝通為目標，對課程的趣味性、實用性有著相當高的要求。傳統(tǒng)單一的考級課程已經很難滿足他們。早道嘗試著做過這樣的課程，但未達到預期效果，直到遇到MARUGOTO。

? ? ? ?一直以來，早道都在堅守“讓語言用起來”的企業(yè)使命，與JF標準所強調的“用來實現(xiàn)相互理解的日語”的理念有著異曲同工之處。在遇到MARUGOTO教材之前，早道使用的就是JF標準。根據(jù)學員學習日語的目的不同分別設計“考試”和“交流”兩個體系。?但是，我們只實現(xiàn)了一部分的內容，要想要系統(tǒng)實現(xiàn)，還是需要一套系統(tǒng)的教材做支撐，而《MARUGOTO》正好是用JF標準設定的教材。

? ? ? 在教學邏輯上，我們延續(xù)教學閉環(huán)的思維模式，打破傳統(tǒng)的以單詞-語法-課文為核心的教學模式，在課堂中更加注重聽、說部分，大量使用日文原版聽力，以聽帶說、以說助記、以記促用，讓學生能夠真正將日語說出口、用起來。? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ?

? ? ? ?早道多年來一直追求與國內頂級的高校、學術機構達成合作，我們希望用高質量的教學服務幫助學員學有所成，真正的把語言用起來。??截至2020年10月早道全球注冊用戶數(shù)已突破1760萬。作為國內首批教材實踐使用基地，早道相信能夠讓學習《MARUGOTO》的學員將趣味學習和知識鞏固相結合，做到“交流、證書兩不誤”。真正的做到多學一門語言，多看一個世界。