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11月25日，湖南省“三個課堂”區(qū)域應(yīng)用專題培訓(xùn)在長沙舉辦，活動由中央電化教育館主辦，中國電化教育雜志社承辦，洋蔥學(xué)院等機(jī)構(gòu)協(xié)辦。

本次活動是在教育部今年3月印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)“三個課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》背景下舉辦，旨在推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐深度融合，推動課堂革命，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，發(fā)展更加公平、更有質(zhì)量的教育。

湖南省教育廳副廳長王玉清，中央電化教育館黨委副書記、紀(jì)委書記李萍，華中師范大學(xué)鄭旭東教授，華南師范大學(xué)胡小勇教授等領(lǐng)導(dǎo)、專家，和近400名來自湖南各地市州、縣區(qū)教育體局、電教及信息化部門相關(guān)人員參會，共同探討“三個課堂”應(yīng)用的經(jīng)驗和模式。

湖南省教育廳副廳長王玉清致辭

作為“三個課堂”典型應(yīng)用案例，教育科技領(lǐng)軍企業(yè)洋蔥學(xué)院受邀出席培訓(xùn)活動，發(fā)表主題演講，并向與會嘉賓展示了助力推進(jìn)名師課堂的智能教學(xué)解決方案，收獲熱烈反響。

洋蔥學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO楊臨風(fēng)以《AI智課賦能名師課堂，助力教育均衡發(fā)展》為主題，向湖南省各級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報，總結(jié)和分享了洋蔥學(xué)院過去7年來的探索實踐成果。

“如何選用教學(xué)資源、落地課堂實踐、促進(jìn)教師發(fā)展是規(guī)模化推進(jìn)名師課堂的關(guān)鍵。”楊臨風(fēng)指出：“系列系統(tǒng)、支持隨時隨地開展教學(xué)、為教師賦能的教學(xué)資源，能夠讓教研教學(xué)規(guī)模提質(zhì)?！?/p>

洋蔥學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO楊臨風(fēng)發(fā)表演講

楊臨風(fēng)在演講中表示：“成立7年來，洋蔥學(xué)院匯聚名校畢業(yè)學(xué)霸、原公立校一線教師、退休教研員、特級教師和學(xué)科帶頭人等組成百余人課程研發(fā)團(tuán)隊，秉承以學(xué)生為中心的理念，自主研發(fā)了超過3000節(jié)系列系統(tǒng)的數(shù)字化互動課程，應(yīng)用人工智能和大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，輔助教師精準(zhǔn)教學(xué)?！?/p>

據(jù)介紹，洋蔥學(xué)院AI智課嚴(yán)格對應(yīng)國家課標(biāo)，包含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語文、英語學(xué)科，覆蓋小學(xué)、初中和高中，迄今已收獲全國21萬中小學(xué)4600萬學(xué)生和170萬教師的認(rèn)可和喜愛。

此外，為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)，洋蔥學(xué)院聯(lián)合高等教育出版社教師發(fā)展中心研發(fā)信息化研修課程，應(yīng)用TPACK模型，從學(xué)科課程、教學(xué)法、信息技術(shù)等方面，全方位提升教師教學(xué)能力。

楊臨風(fēng)說，對于推進(jìn)名師課堂常態(tài)化按需應(yīng)用，洋蔥學(xué)院利用SAMR模型漸進(jìn)式改變教學(xué)，針對不同條件、不同層級的學(xué)校和老師，推出了全方位的落地應(yīng)用模式。以“替代”、“增強(qiáng)”、“修改”和“重新定義”四種模式，適配三環(huán)五步教學(xué)、機(jī)房習(xí)題課等課堂范式，重構(gòu)教學(xué)流程，幫助老師解決“一根粉筆很難解決的問題”，通過信息技術(shù)和課程深度融合來提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。

隨著教育現(xiàn)代化的深入推進(jìn)，發(fā)展融入信息技術(shù)的教育教學(xué)將有效推動教育公平、提升教育質(zhì)量。自創(chuàng)立之初，洋蔥學(xué)院便將“以學(xué)生為本，為教師賦能，促進(jìn)教育公平”作為愿景，一以貫之地探索和實踐教育創(chuàng)新。

“洋蔥學(xué)院將繼續(xù)深耕以科技助力教育教學(xué)，降低優(yōu)質(zhì)教育成本，以AI智課推進(jìn)名師課堂規(guī)?；瘧?yīng)用，改善教師與學(xué)生的個性化教與學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的自主學(xué)習(xí)能力?！睏钆R風(fēng)在演講結(jié)束時說。