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德國(guó)思想家恩格斯曾說(shuō)過(guò)，思維是地球上最美麗的花朵。正如恩格斯所說(shuō)，思維具有獨(dú)特性，是智力的核心，也是考察個(gè)人能力高低的重要標(biāo)志。那么，個(gè)人如何培養(yǎng)思維能力呢?科學(xué)研究表明4-10歲是孩子腦部發(fā)育，思維能力訓(xùn)練以及人格塑造的黃金時(shí)期。因此，越來(lái)越多的教育者和家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注少兒思維課程。

環(huán)顧少兒思維領(lǐng)域，掌門(mén)少兒表現(xiàn)不俗。作為孩子接觸到的第一個(gè)學(xué)習(xí)產(chǎn)品，掌門(mén)少兒根據(jù)中國(guó)孩子成長(zhǎng)認(rèn)知規(guī)律，集結(jié)超強(qiáng)動(dòng)畫(huà)制作團(tuán)隊(duì)，以科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)理念為引領(lǐng)，利用豐富的色彩和動(dòng)畫(huà)效果，打造沉浸式動(dòng)畫(huà)世界，并輔以引人入勝的故事情節(jié)，使學(xué)生更專(zhuān)注于課堂，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

目前，掌門(mén)少兒開(kāi)設(shè)語(yǔ)文思維、數(shù)理思維、學(xué)習(xí)力三大類(lèi)課程，通過(guò)真人教師指導(dǎo)、“小班在線直播”、趣味互動(dòng)的教學(xué)方式幫助4-10歲學(xué)齡階段的兒童的培養(yǎng)提升邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)力、專(zhuān)注力等思維能力，助力孩子心智成長(zhǎng)，為中國(guó)兒童成長(zhǎng)之路夯實(shí)良好根基。

其中，掌門(mén)少兒掌門(mén)數(shù)理思維是一門(mén)以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，借助輕松榆快的游戲，讓4-10歲孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字、學(xué)會(huì)計(jì)算、理解數(shù)學(xué)邏輯的課程。讓孩子獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣，從而達(dá)到提升思維能力、學(xué)會(huì)思考的目的。

課程主張“孩子是課堂的主體”，使用“IBL 探究式”教學(xué)方法，配合掌門(mén)國(guó)度世界觀、數(shù)理游戲、特色教具作業(yè)，綜合講解“數(shù)與運(yùn)算、多維結(jié)構(gòu)幾何與空間、邏輯推理、數(shù)理實(shí)踐以及多元組合”等數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生享受最專(zhuān)業(yè)的數(shù)理思維訓(xùn)練。

掌門(mén)少兒學(xué)習(xí)力課程則是以“成長(zhǎng)型思維理論”為教學(xué)理念，運(yùn)用“MVP模型”、“情緒ABC理論”等訓(xùn)練方法，結(jié)合中國(guó)兒童的行為模式以及家庭教育特點(diǎn)，精心打造的能力提升課程。提升4-10歲兒童的五大能力，讓孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)，樂(lè)在其中。

掌門(mén)語(yǔ)文思維則是以閱讀寫(xiě)作為教學(xué)核心，接軌校內(nèi)知識(shí)體系，堅(jiān)持“回歸語(yǔ)文學(xué)習(xí)的本質(zhì)”讓每一堂課都有對(duì)孩子語(yǔ)言、文化、思維、審美的熏陶和培養(yǎng)。全面提升4-10歲兒童的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，讓孩子真正做到能讀、會(huì)寫(xiě)、善表達(dá)!

自上線以來(lái)，三大思維課程獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示，掌門(mén)少兒學(xué)員續(xù)費(fèi)率高達(dá)89，轉(zhuǎn)介紹率突破50，在大語(yǔ)文與數(shù)理思維賽道已處于第一梯隊(duì)。而在掌門(mén)教育豐富的教學(xué)資源支撐下，掌門(mén)少兒將在教研、師資、技術(shù)等多方面不斷完善教學(xué)水平，憑借高品質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容成為更多家庭的選擇。

教研方面，掌門(mén)少兒依托行業(yè)首個(gè)思維研究院，匯聚了數(shù)十位認(rèn)知心理學(xué)家、兒童專(zhuān)家、信息技術(shù)專(zhuān)家等，同時(shí)配備全職教研員超百人，打造專(zhuān)業(yè)的綜合思維課程。課程運(yùn)用“Bloom思維金字塔”、“成長(zhǎng)型思維”的教育理念，通過(guò)“小班在線直播”的教學(xué)模式，讓少兒的學(xué)習(xí)過(guò)程更加快樂(lè)、高效。

師資方面，掌門(mén)少兒對(duì)教師的要求極為嚴(yán)格，不僅要有充足的學(xué)術(shù)儲(chǔ)備，熟悉心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論知識(shí)，還要對(duì)孩子的普遍認(rèn)知發(fā)育水平，應(yīng)該具有的思維能力有清晰的認(rèn)識(shí)。想要成為掌門(mén)少兒的老師，首先需經(jīng)歷六層嚴(yán)選，兩輪面試。掌門(mén)對(duì)教師資質(zhì)、教師學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、授課風(fēng)格、教學(xué)技巧、課堂掌控力等方面進(jìn)行篩選，最終通過(guò)率僅為1，從源頭上保證每個(gè)老師都是教學(xué)“精兵”。入職之后，掌門(mén)少兒的老師依然會(huì)在長(zhǎng)效的成長(zhǎng)監(jiān)督機(jī)制下，持續(xù)提升自己的教學(xué)能力，不斷為孩子帶來(lái)高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

技術(shù)方面，針對(duì)低幼兒童認(rèn)知規(guī)律和成長(zhǎng)特點(diǎn)，掌門(mén)少兒通過(guò)動(dòng)漫IP家族打造趣味課堂，掌小萌、呆呆熊和美美兔等動(dòng)畫(huà)角色共同構(gòu)建故事化場(chǎng)景教學(xué)，基于4500+思維訓(xùn)練模塊，采用沉浸式趣味游戲交互方式，全面調(diào)動(dòng)孩子的思維、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多重感官體驗(yàn)，將課堂教學(xué)和動(dòng)畫(huà)、游戲結(jié)合，寓教于樂(lè)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在玩中得到更多能力提升。

同時(shí)，掌門(mén)少兒利用AI智能交互，將知識(shí)點(diǎn)以點(diǎn)、讀、聽(tīng)、說(shuō)的形式融入趣味游戲中。掌門(mén)少兒的老師也會(huì)靈活運(yùn)用多媒體課件，如：語(yǔ)音、圖片、視頻等幫助孩子課前了解課程概要及重點(diǎn)，激發(fā)孩子自主思考能力。

未來(lái)，掌門(mén)少兒將加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，在教研、科技的協(xié)同發(fā)展下，打造真正屬于兒童的教學(xué)天地，守護(hù)千萬(wàn)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)全面發(fā)展。