廣州熱線

作業(yè)寫完之后,該干點(diǎn)啥才不浪費(fèi)孩子的時(shí)間?

孩子的閑暇時(shí)間,父母該干點(diǎn)啥才能填滿?

家庭教育立法,作為父母該如何正確地引導(dǎo)孩子?

中高考的現(xiàn)實(shí)還是擺在眼前,作為父母應(yīng)該怎么做,才能學(xué)習(xí)與素質(zhì)兩不誤?

除了帶孩子學(xué)點(diǎn)琴棋書畫、舞蹈、體育,還有沒有可以提升孩子思維邏輯類的?

還有沒有可以與孩子共同參與的活動(dòng)?共同成長(zhǎng)的空間?

焦慮、無措、觀望、尋找……

的確,作為現(xiàn)代的父母,既要考慮孩子的養(yǎng)育問題,又要關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng),還要與學(xué)校配合,積極完成學(xué)校老師布置的各項(xiàng)任務(wù),同時(shí),還需要對(duì)孩子的成績(jī)負(fù)主要責(zé)任。

而家長(zhǎng)的角色卻也不僅僅只是家長(zhǎng),我們還負(fù)有社會(huì)責(zé)任,80到90這代人,現(xiàn)在已經(jīng)成為社會(huì)的中流砥柱,很多的家長(zhǎng)在自己的工作崗位上也擔(dān)任了重要的角色,時(shí)間對(duì)于這群人來說是最大的問題,而如何更好地去平衡社會(huì)責(zé)任與家庭責(zé)任也是我們這一代父母人生中不得不面臨的重要課題。

那我們就來聊聊時(shí)間分配的問題,拿最普通的三口之家來舉例,父母如果都需要工作,那么每天需要花在工作上的時(shí)間至少10小時(shí),除去8小時(shí)的睡眠時(shí)間,還剩余6小時(shí),如果孩子平均寫作業(yè)花費(fèi)2小時(shí),吃晚飯1小時(shí),那么還剩余3小時(shí)是需要家長(zhǎng)額外進(jìn)行安排的。

另外,還得再加上周末兩天的時(shí)間需要安排。這放在雙減之前,很簡(jiǎn)單,但放到雙減之后就成為了難題。

當(dāng)這周中每天的3小時(shí)和周末兩天都完全交給父母,可能會(huì)有幾種安排,第一種,給孩子增加一些非學(xué)科類課程;第二種,給孩子安排一些體育鍛煉;第三種,帶孩子出門去各種適合孩子的游樂場(chǎng)所,包括游樂園、電影院等等;第四種,自己給孩子輔導(dǎo)功課充當(dāng)“教培”的角色。大部分的家庭都很相似。

而以上四種安排都有一個(gè)共同特點(diǎn),那就是只以孩子為主體,全都是圍繞孩子而展開的。當(dāng)然,這也很符合中國(guó)家庭一直以來的觀念。隨著新一代父母的逐步成長(zhǎng),帶娃的觀念、方式也都在逐步地轉(zhuǎn)變。除了關(guān)注孩子的成長(zhǎng)外,也同時(shí)關(guān)注自身的成長(zhǎng),可以說是更希望獲得與孩子共同成長(zhǎng)的體驗(yàn)。

而什么樣的方式或場(chǎng)景能夠滿足年輕一代父母的需求呢?這些在雙減之后,又回到父母手上的孩子們的寶貴時(shí)間我們又該如何選擇呢?

也許以下的一些選擇可以更好地滿足現(xiàn)代家庭的需求:

第一,父母與孩子可以共同參與的活動(dòng)或場(chǎng)景;

第二,父母與孩子彼些需要互相協(xié)作的活動(dòng)或場(chǎng)景;

第三,能夠促進(jìn)父母與孩子情感交流的活動(dòng)或場(chǎng)景;

第四,父母與孩子有共同目標(biāo),并且有延續(xù)性的活動(dòng)或場(chǎng)景。

現(xiàn)在,這樣的場(chǎng)景已然而生,提升家庭相互陪伴的質(zhì)量,共同創(chuàng)造更加和諧的親子關(guān)系。

愛希里家庭科技活動(dòng)中心,集合了科技、綠色環(huán)保、歡樂為一體。在這里,即有適合孩子們的科創(chuàng)探索、互動(dòng)小游戲、角色扮演等活動(dòng);有適合媽媽們的社交、插花、陶藝、手工、家長(zhǎng)講座等活動(dòng);也有適合爸爸們的讀書、咖啡、休閑等空間;還有一家人共同創(chuàng)意、共同創(chuàng)作的3D打印、木工工藝、工藝品、家庭科技秀等家庭科技共創(chuàng)活動(dòng)。

愛希里,服務(wù)于周邊社區(qū),讓一家人周末和節(jié)假日里不出遠(yuǎn)門、不扎堆擁擠即可享受到美好的家庭快樂時(shí)光。