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　　為提升孩子們的勇氣，增強(qiáng)對(duì)規(guī)則變化的適應(yīng)能力，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與做事不拖拉的時(shí)間觀念，2023年5月14日下午2點(diǎn)30，湖畔書房與斯達(dá)營(yíng)地聯(lián)合承辦了“悅·成長(zhǎng)之半日軍事CS營(yíng)”活動(dòng)。半日軍事CS課程，是斯達(dá)少年軍研發(fā)團(tuán)隊(duì)為孩子設(shè)計(jì)的一個(gè)離軍隊(duì)和家國(guó)情懷最近的一個(gè)空間。為了完成最后的CS團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，孩子們需要了解、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)濃縮版的軍營(yíng)文化，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用槍支，理解復(fù)雜的團(tuán)戰(zhàn)規(guī)則，和團(tuán)隊(duì)一起參加戰(zhàn)斗，爭(zhēng)取勝利。

　　活動(dòng)開始前十分鐘，帶隊(duì)老師將整合好的“作戰(zhàn)”帶到指定的“軍營(yíng)”中待戰(zhàn)。大家完成簽到后活動(dòng)宣布開始?；顒?dòng)正式開始，老師首先給大家介紹了活動(dòng)的大致流程，然后介紹了本次活動(dòng)的主題：孩子們需要借助戶外的樹木作為遮擋物來(lái)進(jìn)行真人CS對(duì)抗賽。其中的作戰(zhàn)規(guī)則有兩種——遭遇戰(zhàn)和爆破戰(zhàn)，隨著場(chǎng)景的變換，游戲規(guī)則也會(huì)發(fā)生改變。孩子們需要自己去選擇，是單打獨(dú)斗還是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)、是進(jìn)攻還是防守、是沖鋒還是撤退。最后，在硝煙彌漫的“模擬戰(zhàn)場(chǎng)”中取得勝利的一方，即為本場(chǎng)的MVP(最佳)。

　　“作戰(zhàn)”一觸即發(fā)，斯達(dá)的老師首先進(jìn)行了軍事整頓、破營(yíng)入冰環(huán)節(jié)，即立正、稍息。它尤其考驗(yàn)孩子們的意志力，要求把小小少年軍的精神面貌給表現(xiàn)出來(lái)。雖是驕陽(yáng)天，但孩子們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出了十足的精氣神，聽著老師的指令規(guī)范著自己的軍姿。軍姿整頓完畢，營(yíng)長(zhǎng)向大家介紹了CS槍支的使用方法和游戲規(guī)則，孩子們分組討論戰(zhàn)術(shù)詳情、研究作戰(zhàn)策略，通過(guò)敵情判斷、分點(diǎn)站位、協(xié)同動(dòng)作等，把強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力、執(zhí)行力發(fā)揮出來(lái)，使得比賽運(yùn)籌于帷幄之中。

　　“作戰(zhàn)”正式開始。比賽采用車輪戰(zhàn)，作戰(zhàn)形式為遭遇戰(zhàn)。老師先將與賽人員分成四個(gè)小隊(duì)。斯達(dá)老師先將與賽的孩子們分為了 A 隊(duì)和 B 隊(duì)，每個(gè)隊(duì)又分成三個(gè)小組，每組有3次機(jī)會(huì)進(jìn)行對(duì)戰(zhàn);比賽過(guò)程中，孩子們手持激光槍擊中對(duì)方作戰(zhàn)頭盔上的接收器，即能獲得一分;小戰(zhàn)士們可以借助樹干、灌木叢等物體，躲避對(duì)方的“攻擊”。全程安全又富有挑戰(zhàn)性。孩子們?cè)诓萜荷媳寂苤?、躲閃著對(duì)手的每一次“瞄準(zhǔn)”、又在避險(xiǎn)的同時(shí)嘗試著“擊中”對(duì)手的“靶心”。這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)雖無(wú)硝煙，卻因?yàn)樾?zhàn)士們的認(rèn)真“作戰(zhàn)”而充滿了緊張的氣氛。最后老師進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)，然后對(duì)成績(jī)優(yōu)異的那一小組進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并給所有與賽的小戰(zhàn)士都頒發(fā)了一枚榮譽(yù)勛章，以表彰大家認(rèn)真作戰(zhàn)的積極態(tài)度。

　　在此次的半日軍事CS營(yíng)活動(dòng)中，孩子們收獲的不僅是一枚勛章，還收獲了許多對(duì)成長(zhǎng)有諸多益處的道理。帶隊(duì)教師通過(guò)對(duì)任務(wù)時(shí)間的嚴(yán)格限定，增強(qiáng)了孩子們的時(shí)間意識(shí)和執(zhí)行力，通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的取勝方式提高了孩子們的合作意識(shí)和溝通力，通過(guò)制定清晰的任務(wù)規(guī)則要求，讓孩子們感受到了規(guī)則的力量;此次活動(dòng)還給了孩子一次盡情“戰(zhàn)斗”的體驗(yàn)感，有效幫助孩子們宣泄生活和學(xué)習(xí)中的壓力和負(fù)面情緒。這一切并不是通過(guò)普通說(shuō)教的方式，因?yàn)檫@一切全部都來(lái)自于孩子們自己的經(jīng)歷。這樣的成長(zhǎng)方式反而來(lái)得更加有力。