廣州熱線

在剛剛過去的第39個教師節(jié)，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會科學(xué)技術(shù)普及部、中國科學(xué)技術(shù)出版社聯(lián)合中國教育電視臺共同主辦的特別節(jié)目《師者之道》正式推出。節(jié)目以“賡續(xù)科學(xué)精神·點燃科學(xué)夢想”為主題，由院士領(lǐng)銜，通過科學(xué)家和科技教育工作者們?yōu)槲覈萍际聵I(yè)發(fā)展教書育人的生動故事，彰顯專家?guī)熣邽閷W(xué)、為事、為人之道，展現(xiàn)新時代背景下，以科學(xué)家精神鑄魂育人的教師縮影。

《師者之道》節(jié)目海報

節(jié)目通過講述科技工作者默默無聞、扎根科研一線、傳承科學(xué)精神和科學(xué)教育方面的優(yōu)秀事跡，展示他們在科學(xué)教育路上不斷進取、無畏無懼的精神風(fēng)貌，塑造榜樣和引領(lǐng)科技教育的方向，激勵、引導(dǎo)廣大青年科技工作者，特別是青少年，大力弘揚科學(xué)家精神，愛國奮進、不斷探索、勇于筑夢、敢于追夢，在以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興進程中奉獻青春和智慧。

余夢倫介紹

從一名“從來沒有見過火箭，甚至連火箭基本知識都知之甚少”的青蔥少年，成長為“我國彈道領(lǐng)域公認的開拓者”，這位白發(fā)蒼蒼的老人正是我國著名彈道設(shè)計專家、我國運載火箭彈道設(shè)計的開創(chuàng)者之一、中國科學(xué)院院士——余夢倫。

1960年，在我國航天事業(yè)艱難起步時期，余夢倫院士從北京大學(xué)力學(xué)系畢業(yè)跨入航天事業(yè)的大門，開啟了他彈道設(shè)計的研究工作。時至今日，這位87歲的老人依然辛勤耕耘在航天沃土上，他率領(lǐng)中國航天科技集團的“余夢倫班組”一次次圓滿完成了我國衛(wèi)星發(fā)射中的火箭推送衛(wèi)星入軌任務(wù)，為我國彈道式導(dǎo)彈和大型運載火箭的發(fā)展作出了突出貢獻?！坝鄩魝惏嘟M”已成為我國卓越火箭彈道設(shè)計者的搖籃，無數(shù)航天青年接棒余夢倫的航天夢想，不斷傳承和發(fā)揚航天精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神，在老一輩航天人的培養(yǎng)和感召下茁壯成長。

——要努力培養(yǎng)新人，多給新人機會，讓新人找到適合自己的崗位。

——要把航天事業(yè)作為自己畢生的熱愛，只有這樣才能為國家作出自己一點微小的貢獻。

劉莉介紹

作為“科技冬奧”的幕后英雄，她帶領(lǐng)團隊填補了中國冬季運動比賽服的研發(fā)空白，實現(xiàn)了高性能比賽服“中國智造”從0到1的突破。她就是北京服裝學(xué)院教授、國家冬季運動服裝裝備研發(fā)中心主任——劉莉。

冬奧備戰(zhàn)期間，為了和時間賽跑，劉莉帶領(lǐng)項目組10個單位，始終將完成科研任務(wù)，保證國家隊需求放在第一位，集結(jié)了全行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，以國家訓(xùn)練隊“一步也不能停、一步也不能錯、一天也耽誤不起”的備戰(zhàn)精神高效開展科研工作。節(jié)假日無休，爬冰臥雪、砥礪前行，最終團隊的項目科研成果助力中國體育代表團在北京2022年冬奧會取得5塊金牌、2塊銀牌、2塊銅牌的成績。心懷熱愛，不負韶華。劉莉帶領(lǐng)團隊始終奔跑在科技攻關(guān)的最前沿，用一針一線為中國運動健兒的“戰(zhàn)袍”注入科技力量，用服裝向世界展現(xiàn)中國智慧與文化的魅力！

——在青年時代就是要打好基礎(chǔ)，要克服一些困難，要厚積薄發(fā)，然后你總會碰到讓你綻放的舞臺。

杜春燕介紹

將前沿科學(xué)成果引入中學(xué)，培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神，為他們提供方法指導(dǎo)、興趣激發(fā)，并讓真正具有科學(xué)潛質(zhì)的青少年脫穎而出，這正是全國十佳優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、北京市第三十五中學(xué)科技教育中心主任——杜春燕不斷為之探索、奮斗的目標。

風(fēng)洞、納米化學(xué)、生命科學(xué)、空間信息技術(shù)……這些“高端”的科學(xué)詞匯，已經(jīng)成為北京市第三十五中學(xué)的科學(xué)課堂的“?？汀?。為了為更多的同學(xué)搭建科學(xué)實踐的平臺，杜春燕的團隊創(chuàng)建了包括納米化學(xué)探索實驗室在內(nèi)的多個中學(xué)創(chuàng)新實驗室，為來自不同年級的學(xué)生開設(shè)了納米科技創(chuàng)新課程，手把手指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)探究，并定期為校內(nèi)外學(xué)生、老師開展納米科普講座。同時，深入挖掘?qū)W校科技實驗室資源和校友鄧稼先等知名科學(xué)家的資料，構(gòu)建出一套適合青少年的科技創(chuàng)新課程體系，通過學(xué)?？萍冀逃妮椛鋷幼饔?，讓科技教育在更多的學(xué)校落地，為每個有科學(xué)夢想的孩子插上科學(xué)夢想的翅膀，點亮科學(xué)之光。

——為了培養(yǎng)更多的青少年科技后備人才，讓更多的青少年有志于從事科學(xué)技術(shù)相關(guān)職業(yè)，我還要繼續(xù)奮斗。

喻佳俊介紹

她生于大山，長于大山，學(xué)成之后服務(wù)于大山，用十幾年如一日的科普教育，幫助學(xué)生們在心中種下學(xué)科技、愛科技的種子。唯有熱愛，能抵歲月漫長。從北京懷柔深山區(qū)里的一名小學(xué)科技教師，到如今懷柔區(qū)教科研中心的教研員，喻佳俊不斷用熱愛培養(yǎng)未來科學(xué)家。

為了體現(xiàn)懷柔當(dāng)?shù)靥厣瑯淞W(xué)生的環(huán)保意識，踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，喻佳俊帶領(lǐng)學(xué)生聚焦于日常生活和周邊生態(tài)環(huán)境開展科技活動。長期的觀察和研究，既培養(yǎng)了孩子們的耐心和毅力，也培養(yǎng)了他們克服困難的勇氣和決心，對于人格養(yǎng)成大有益處。她的科學(xué)教學(xué)課堂形象生動，讓更多的孩子點燃了科技夢想，為實現(xiàn)祖國騰飛而展翅翱翔。

——未必所有的孩子都能成為科學(xué)家，但能讓他們把好奇心變成熱愛，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，能讓他們通過親身參與科研項目和課題成果，從而在其他方面得到提升，我就感到很欣慰了。

　　趙滿明介紹

在他的課堂上，孩子們的眼里總是閃閃發(fā)光，那些枯燥的理論在生動的舉例中，變得不再晦澀難懂，而有趣的實驗更是拉進了科學(xué)與孩子的距離。他就是來自北京市朝陽區(qū)青少年活動中心的科學(xué)教師——趙滿明。

踏上科技之旅，點亮夢想之光。趙滿明十余年的科教生涯中，已累計直接培養(yǎng)學(xué)生1400余人次，聯(lián)合培養(yǎng)4000余人次；在他的帶領(lǐng)下，直接培訓(xùn)的學(xué)生更是在市級、科創(chuàng)競賽中獲獎超過600余項。他發(fā)揮校外教育包容性強、資源匯集的特點，聯(lián)合部分小學(xué)、中學(xué)構(gòu)建了校內(nèi)校外聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的工作模式；同時他也利用青少年科技教育的活動中心的資源優(yōu)勢，幫助學(xué)校建立自己的社團并形成梯隊，建立了社團內(nèi)學(xué)生之間的“傳幫帶”機制，多維度地開展青少年科普教育工作。讓科學(xué)知識傳播給更廣泛的學(xué)生，是趙滿明從教以來始終堅持并將一直堅持做下去的事。

——提高科技實力，只靠書本上的知識是遠遠不夠的，需要從小對青少年進行科技教育，幫助他們樹立科技夢想。

科星閃耀，薪火相傳。一代代科技工作者薪火相傳，用智慧和汗水澆灌出中國的嶄新面貌，他們是閃耀在我國科技發(fā)展史上的一顆顆星。他們用智慧和熱情，為推動中國科技事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻；他們是科學(xué)家精神的守護者和傳承者，他們的堅守與付出必將激勵年輕一代，特別是青少年投身科技事業(yè)，不負青春、不負韶華、不負時代，將科學(xué)研究服務(wù)產(chǎn)業(yè)之需、國家之需、教育之需、人民之需，在實現(xiàn)高水平科技自立自強和建設(shè)科技強國、人才強國實踐中建功立業(yè)，在以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興進程中奉獻青春和智慧。