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2024年7月10日至12日，河海大學(xué)青年志愿者在南京市頤和路社區(qū)舉辦暑期“三下鄉(xiāng)”系列主題活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在開拓小朋友們的眼界，并養(yǎng)成節(jié)水愛水的習(xí)慣，進(jìn)行了水利與水資源科普、絲綢之路講解、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)講解等活動(dòng)的傳授，并以手工制作，科學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種形式結(jié)合，進(jìn)一步提高小朋友們的熱情。同時(shí)，志愿者們系統(tǒng)教授相關(guān)知識(shí)，使得小朋友們得以更好的參與進(jìn)課堂活動(dòng)中，增加了小朋友們的知識(shí)。

守護(hù)水源，共啟未來

7月10日下午，烏云滿布，雨聲瀝瀝，瓢潑的大雨不能阻止小朋友們對(duì)于知識(shí)的熱情，一場(chǎng)以“共筑未來，守護(hù)水源”為主題的水資源保護(hù)宣傳活動(dòng)在社區(qū)熱烈拉開帷幕。活動(dòng)旨在增強(qiáng)小朋友們的節(jié)水意識(shí)，促進(jìn)水資源的可持續(xù)利用與保護(hù)。

活動(dòng)開始，主講人為小朋友們帶來了一場(chǎng)水資源科普小課堂，從水循環(huán)、水資源分布等方面，講解了水資源的珍貴與保護(hù)的重要性。主講人通過一系列互動(dòng)問答，引導(dǎo)孩子們深入了解水資源，孩子們積極參與，爭(zhēng)相舉手回答問題，提出自己的見解和想法，為水資源保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈而有序。在小課堂結(jié)束后，志愿者還為小朋友準(zhǔn)備了水科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，小朋友興趣愈加高漲，積極投入實(shí)驗(yàn)裝置的組裝，隨著實(shí)驗(yàn)的成功，小朋友也從實(shí)踐中了解了我們的水資源是如何傳輸?shù)?，在他們的?nèi)心中種下了“節(jié)水的種子。

一滴清水，一片草地，一個(gè)地球，在當(dāng)今時(shí)代，水資源不均的情況仍然存在，此次活動(dòng)給小朋友們的心中種下了一顆節(jié)水的種子，相信他們?cè)陂L(zhǎng)大的過程中，會(huì)從自身做起，將節(jié)水作為習(xí)慣，為構(gòu)建生態(tài)文明社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

穿越千年，夢(mèng)回敦煌

穿越時(shí)空的隧道，7月11日下午，志愿者與小朋友們相聚于一場(chǎng)別開生面的文化交流活動(dòng)——“穿越千年，夢(mèng)回敦煌”。本次活動(dòng)不僅帶我們領(lǐng)略了絲綢之路重要城市敦煌的輝煌歷史，還通過親手繪制陶瓶的方式，讓古老的“莫高窟”文化藝術(shù)在現(xiàn)代人的手中煥發(fā)出新的生命力。

本次活動(dòng)精心策劃，旨在通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和形式，帶領(lǐng)小朋友們穿越時(shí)空，走進(jìn)那個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的年代。課堂上，主講人運(yùn)用生動(dòng)的語言、精美的圖片和視頻資料，為小朋友們?cè)敿?xì)講述了絲綢之路敦煌的起源、自然景觀，以及敦煌作為絲綢之路上的璀璨明珠，所承載的豐富文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。為了讓小朋友們更加直觀地感受敦煌文化的魅力，課堂還特別設(shè)置了互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)。在課堂的最后，小朋友們拿起志愿者發(fā)的陶瓷小碗，用顏料在碗上繪出屬于自己的敦煌壁畫，夢(mèng)回千年，身臨石窟，小朋友們仿佛與古人進(jìn)行了一場(chǎng)跨時(shí)空的對(duì)話，感受古人的智慧與壁畫的精美。

夕陽西下，陶瓶作品在落日余暉中熠熠生輝，無論是飛天曼舞還是莫高窟的雄偉，都被一一鐫刻在了陶瓶之上，成為了一件件獨(dú)一無二的藝術(shù)品。它們不僅是今日活動(dòng)的見證，更是對(duì)敦煌文化的一次深情致敬。

傳承匠心，繪夢(mèng)非遺

在文化的長(zhǎng)河中，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如同璀璨的星辰，照亮了人類文明的天空。7月12日下午，社區(qū)小朋友迎來了“傳承匠心，繪夢(mèng)非遺”活動(dòng)，通過志愿者細(xì)致的講解和親身體驗(yàn)漆扇制作，近距離感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力與溫度。

在活動(dòng)開始，主講人首先帶領(lǐng)小朋友們走進(jìn)糖畫的世界。在主講人生動(dòng)的講解下，小朋友深入了解了糖畫的來歷、歷史與制作過程，并且在觀看糖畫視頻的過程中，只見糖化師傅手持銅勺，以糖為墨，以石板為紙，寥寥數(shù)筆便繪畫出生動(dòng)的動(dòng)物，小朋友們驚嘆師傅的巧手妙思，對(duì)糖畫產(chǎn)生了很大的好奇；隨后，課堂轉(zhuǎn)入漆扇的世界，老師詳細(xì)介紹了漆扇的制作過程，從選材、打磨到上漆、繪制，每一步都凝聚著匠人的心血與智慧。學(xué)生們聽得入神，對(duì)漆扇的制作工藝充滿了好奇與向往。最后在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們開始動(dòng)手制作自己的漆扇。他們或選擇素雅的底色，或繪制出絢麗的圖案，每一把漆扇都承載著學(xué)生們對(duì)美的追求和對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。

水面旋轉(zhuǎn)出出一層層的漣漪，五彩的顏色隨著旋轉(zhuǎn)印在了扇子的上面，每一把扇子都獨(dú)一無二，似乎講述著屬于自己的故事。這次活動(dòng)不僅讓大家感受到了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力，更激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承之心。未來，讓我們繼續(xù)攜手前行，在傳承與創(chuàng)新的道路上不斷前行，讓非遺之光永遠(yuǎn)照耀人間。

從7月10日至12日，在這三天的活動(dòng)中，小朋友們從水資源保護(hù)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)啟程，深入了解了節(jié)水的重要性；隨后又踏上了絲綢之路的重要一站——敦煌，領(lǐng)略了中華文明的博大精深；還親身體驗(yàn)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)漆扇的制作過程，激發(fā)了他們對(duì)非遺文化保護(hù)與傳承的熱情。

這一系列活動(dòng)不僅豐富了小朋友們的科學(xué)知識(shí)，還讓他們深刻感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，未來，他們將繼續(xù)秉承這些活動(dòng)的精神內(nèi)核，為構(gòu)建生態(tài)文明社會(huì)、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。（文/張翔宇、張躍新、邵瑞哲 圖/張翔宇、張躍新、邵瑞哲、李子?。?/p>

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