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　　引言：當(dāng)前，國(guó)際教育信息化環(huán)境迎來(lái)以“智慧化”為引領(lǐng)的新階段，教育從業(yè)者的關(guān)注點(diǎn)不再局限于技術(shù)層面，而是越發(fā)注重人、信息、教育實(shí)踐活動(dòng)及人與信息環(huán)境的關(guān)系。而云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使得全球未來(lái)的教育將是技術(shù)與設(shè)備、人與教育資源的高度融合而形成的一個(gè)教育生態(tài)圈。

　　第8屆教育IT解決方案展盛況空前

　　2017年5月17日，第8屆教育IT解決方案展在日本東京國(guó)際會(huì)展中心盛大召開。本次展會(huì)是日本面向2020年教育信息化目標(biāo)，采購(gòu)教育設(shè)備，普及電子教材，從小學(xué)開始制作英語(yǔ)教材的重要展會(huì)。作為日本教育領(lǐng)域最大的專業(yè)性展覽，本次展會(huì)匯集了800余家來(lái)自世界各地的企業(yè)出展，網(wǎng)龍華漁教育攜手其合作伙伴東京書籍，作為展會(huì)上一抹亮麗的中國(guó)色彩，吸引了在場(chǎng)眾多參觀者的目光。展示區(qū)域圍繞“工具＋教材內(nèi)容的完美結(jié)合”，“便捷的VR內(nèi)容制作”，“成熟的VR技術(shù)”和“突出的VR教學(xué)應(yīng)用”四個(gè)方面，從多個(gè)角度和側(cè)面展示了網(wǎng)龍華漁教育的技術(shù)和實(shí)際應(yīng)用帶來(lái)的未來(lái)教育新形態(tài)。

　　參觀者云集華漁展位

　　未來(lái)教育中 人人都是“發(fā)明家”

　　“感覺非常棒!從小喜歡中國(guó)古詩(shī)詞，但是僅僅從日文字面上看，無(wú)法很好地理解那種意境，如果你們(華漁)的VR產(chǎn)品能夠進(jìn)入日本的學(xué)校，那對(duì)我們是很大的幫助，果然中國(guó)的文化需要讓中國(guó)的公司來(lái)詮釋才完美?！痹诂F(xiàn)場(chǎng)，很多出版社、設(shè)備提供商、學(xué)校采購(gòu)、教師都表示在日本目前VR＋教育還很少見到，看到華漁的VR內(nèi)容都覺得十分驚喜。

　　日本參觀者現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)華漁VR＋教育產(chǎn)品

　　那么，逼真還原現(xiàn)實(shí)的VR場(chǎng)景是怎樣產(chǎn)生的呢?針對(duì)參觀者的疑問，華漁工作人員為其揭開了創(chuàng)作VR的法寶——VR編輯器，這款易學(xué)易用的VR編輯器，配備了極其豐富的3D模型資源，普通人也能輕松上手使用，能幫助使用者與合作伙伴在短時(shí)間內(nèi)將數(shù)字化出版內(nèi)容轉(zhuǎn)入VR化。目前，華漁已經(jīng)建成擁有海量3D素材的內(nèi)容資源庫(kù)，滿足全球各地區(qū)、各種族文化差異的使用需求，并且涵蓋古今中外各類藝術(shù)表現(xiàn)形式。在親手體驗(yàn)制作了VR場(chǎng)景《太陽(yáng)系的天體》之后，戴上VR眼鏡，看著自己創(chuàng)造的故事呈現(xiàn)在眼前時(shí)，來(lái)自日本各教育機(jī)構(gòu)的工作人員及學(xué)校教師，久久流連在展位，期待與華漁促成不同形式的合作。

　　華漁展臺(tái)吸引眾多參觀者的關(guān)注

　　據(jù)悉，本次華漁不遠(yuǎn)萬(wàn)里帶到東京的“看家本領(lǐng)”還不止VR，可以生成各版本教材課件、并能配套智慧教育解決方案使用的101教育PPT，也是展會(huì)上一大吸睛亮點(diǎn)。這款擁有近百萬(wàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)素材、3D模型的PPT工具，是網(wǎng)龍華漁教育自主研發(fā)的一款一站式云教學(xué)應(yīng)用軟件，旨在方便老師快速地選擇資源，提高課件質(zhì)量，節(jié)省備課時(shí)間。同時(shí)，101教育PPT還可通過(guò)手機(jī)操控，實(shí)現(xiàn)多元、趣味互動(dòng)，滿足個(gè)性化定制需求。“這真是一款非常實(shí)用的軟件，”一位日本中學(xué)的校長(zhǎng)表示，“日本的教材版本相對(duì)單一，所以教師常會(huì)進(jìn)行千篇一律的備課流程，學(xué)生對(duì)于課堂的興趣也在逐漸缺失，如果能將這個(gè)PPT軟件應(yīng)用到我們學(xué)校，那么將對(duì)課堂產(chǎn)生‘質(zhì)’的提升。”

　　中日聯(lián)手 打造智慧教育“夢(mèng)之隊(duì)”

　　此次中國(guó)技術(shù)遠(yuǎn)渡重洋來(lái)到日本，并能產(chǎn)生如此高的社會(huì)反響，自然少不了日本當(dāng)?shù)匚幕堫^企業(yè)東京書籍的大力支持。東京書籍是日本最大的K12教科書出版業(yè)者，早在2016年底，網(wǎng)龍華漁教育便與日本東京書籍結(jié)下了深厚淵源，在網(wǎng)龍長(zhǎng)樂基地簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，正式締結(jié)了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。雙方本著合作共贏的原則，發(fā)揮各自領(lǐng)域的資源優(yōu)勢(shì)，在產(chǎn)品、VR/AR、市場(chǎng)、技術(shù)等領(lǐng)域加強(qiáng)合作：

　　·產(chǎn)品層面：將網(wǎng)龍華漁教育的優(yōu)質(zhì)軟硬件資源如101教育PPT、101VR創(chuàng)想世界等產(chǎn)品，結(jié)合東京書籍優(yōu)質(zhì)的教科書資源，共同開展一系列在教育領(lǐng)域的研發(fā)工作。

　　·技術(shù)層面：網(wǎng)龍華漁教育依托在互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域深耕多年取得的成果，與東京書籍深厚的教科書出版經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

　　網(wǎng)龍華漁教育副總裁陳長(zhǎng)杰表示，“華漁布局全球的戰(zhàn)略，是不斷思考如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)工具、教育資源共享，或者通過(guò)一些新的科技，比如結(jié)合AR、VR、全息投影，在教與學(xué)的環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)習(xí)者帶來(lái)幫助，讓教師可以更好的在教育信息化的浪潮中找到新的角色。我們希望秉承互聯(lián)網(wǎng)＋教育的時(shí)代使命，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的助力作用?！?/P>

　　而“接地氣”的本地優(yōu)質(zhì)教育資源，有賴于東京書籍將符合日本教學(xué)綱要的內(nèi)容全面輸入，提供所需的日文課件、教案、資源、素材，才使得現(xiàn)場(chǎng)的日本觀眾能體驗(yàn)到網(wǎng)龍華漁教育最新的尖端技術(shù)，構(gòu)建起中日信息化合作的橋梁?！皩R技術(shù)融入教育信息化現(xiàn)場(chǎng)，在日本的中小學(xué)目前并不多見，我們非?？春萌A漁帶來(lái)的教育新模式!”，東京書籍常務(wù)董事、ICT事業(yè)本部長(zhǎng)內(nèi)田宏壽表示。

　　布局全球 讓學(xué)習(xí)真正融入生活

　　作為全球領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)＋教育企業(yè)，華漁致力于利用多種現(xiàn)代化高科技手段來(lái)推進(jìn)教育信息化的進(jìn)步，打造“自主學(xué)習(xí)”的環(huán)境，取代傳統(tǒng)的“以教促學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)者通過(guò)自身與信息環(huán)境的相互作用來(lái)得到知識(shí)。近幾年來(lái)，華漁通過(guò)合資、并購(gòu)等形式，整合全球優(yōu)質(zhì)教育資源，力爭(zhēng)成為全球最優(yōu)質(zhì)的互動(dòng)教學(xué)解決方案提供商。隨著全球業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，華漁在軟硬件開發(fā)、解決方案以及國(guó)際化市場(chǎng)拓展等方面保持行業(yè)領(lǐng)先地位。

　　目前，華漁的業(yè)務(wù)已經(jīng)覆蓋美國(guó)、英國(guó)、日本、印度、阿聯(lián)酋等國(guó)家。未來(lái)，網(wǎng)龍華漁教育的產(chǎn)品和技術(shù)將覆蓋全球更多國(guó)家，并攜手戰(zhàn)略伙伴們?cè)趪?guó)內(nèi)外互動(dòng)教育領(lǐng)域繼續(xù)領(lǐng)跑。