廣州熱線(xiàn)

9月10日晚，在江蘇衛(wèi)視熱播的《超腦少年團(tuán)》已經(jīng)來(lái)到了第九期。超腦少年們經(jīng)過(guò)了前八期的層層考驗(yàn)，迎來(lái)了難度更高的挑戰(zhàn)。本期是一次復(fù)合型的“終極”考驗(yàn)。兩輪任務(wù)各不相同，考察的能力也是多方面的。整個(gè)解題過(guò)程可謂是緊張刺激，全場(chǎng)高能不斷。而諸位超腦少年們也在科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)的AI加持下，給觀(guān)眾們展現(xiàn)了堪稱(chēng)驚艷的答題解密過(guò)程。

在第一項(xiàng)任務(wù)中，超腦少年們需要通過(guò)AI編程來(lái)控制交通網(wǎng)絡(luò)的信號(hào)燈，讓被破壞的車(chē)流恢復(fù)到正常狀態(tài)。小浪花隊(duì)采取抓主要矛盾的“矛盾優(yōu)選法”，而小腦瓜隊(duì)則是利用縱觀(guān)整體的“全局統(tǒng)籌法”。每個(gè)方法都有利弊，結(jié)果出來(lái)之前很難評(píng)判哪種方法更優(yōu)。其實(shí)這兩種方法如果綜合起來(lái)運(yùn)用，成功率會(huì)大大提高。魏坤琳教授在節(jié)目中提到了可以借助科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)來(lái)幫忙，學(xué)習(xí)機(jī)可以精準(zhǔn)分析當(dāng)前的狀況，向他們推送數(shù)據(jù)和代碼，幫助他們理清復(fù)雜的局面。

魏坤琳教授提到的正是科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T10的AI精準(zhǔn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。學(xué)習(xí)機(jī)覆蓋了同步、單元、備考的全場(chǎng)景學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生生成個(gè)性化的知識(shí)圖譜。它會(huì)用三種顏色的圖標(biāo)標(biāo)注學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，綠色為掌握較好，黃色為一般，紅色就是需要重點(diǎn)攻克的弱項(xiàng)和盲區(qū)了。這種三色圖譜可以讓孩子理清自己混沌的學(xué)習(xí)狀況，清楚的看到自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的整體情況，根據(jù)它的提示分清主次，有條理的去學(xué)習(xí)。

此外，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T10還會(huì)追根溯源找到孩子的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，并且有針對(duì)性地推出習(xí)題供他們練習(xí)。這樣孩子就會(huì)減少無(wú)效刷題，節(jié)省了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。此功能既讓學(xué)生掌握學(xué)情大局，又可以讓他們從主要矛盾入手，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法查漏補(bǔ)缺，雙管齊下，學(xué)習(xí)上的勝算才會(huì)更大。

這種方法，也是超腦少年的取勝之道。第二輪任務(wù)，擺在少年們面前的只有一張照片，他們需要從照片中隱藏的信息，發(fā)現(xiàn)照片背后有趣的故事。超腦少年們各抒己見(jiàn)，運(yùn)用了地理、人文等知識(shí)，最終將難題解開(kāi)。

少年對(duì)各學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通，讓很多家長(zhǎng)驚嘆不已，也給家長(zhǎng)們帶去一道思考題：除了書(shū)本上的知識(shí)，如何盡可能的拓寬孩子的知識(shí)面，讓他們?nèi)姘l(fā)展呢？家長(zhǎng)的考慮，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T10早就想到了，這臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，因材施教，五育并舉，在有效提高孩子學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，還提供了多品類(lèi)海量的精品學(xué)習(xí)資源。其中包含了702節(jié)素質(zhì)拓展視頻課，囊括書(shū)法、美術(shù)、科學(xué)、編程、音樂(lè)和體育六大種類(lèi)，幫助孩子德智體美勞全面發(fā)展。

本期節(jié)目最后，藍(lán)隊(duì)率先進(jìn)入超腦空間站領(lǐng)取下一條線(xiàn)索，在那里他們遇到了一位神秘嘉賓，而科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T10會(huì)輔助超腦少年們繼續(xù)探索前行，它也會(huì)陪伴更多學(xué)子們以更加自信的姿態(tài)踏上學(xué)習(xí)之路。