十年磨一劍， 早道日語小英老師的能力考女神之路！
十年磨一劍， 早道日語小英老師的能力考女神之路!
“感謝我的學生們，讓我一直保持著教學的初心和勇敢向前的信心。我一直堅信，成就學生，才是成就老師;也只有成就了學生，才能成就老師。”
大家好!我呢，是一個日語的愛好者，同時也是一名早道的日語教師——你們的小英老師!
no.1 初識日語
說起日語，要從我小時候開始講起啦。最早對日本的印象，和同學們差不多，也是從動漫開始。
那時常常被里面的題材和漂亮的人物吸引。上高中后，慢慢喜歡看一些日劇，業(yè)余時間也會看很多關于日本的書籍。日本獨特的文化、日語的輕柔唯美，都讓我對日語產(chǎn)生了極大的興趣。
從那時起，我漸漸對自己的人生有了方向。所以高考的時候，我義無反顧地選擇了當時中國最大的日語人才培養(yǎng)基地，也是東北地區(qū)日語最強的大學----大連外國語大學。在這里，我正式開啟了我的日語學習之旅~
上大學后，隨著對日語學習的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)日本的整潔干凈、日本人的謙遜禮貌以及日語的溫柔和潤 ，都讓我對日語越來越愛?？赡苁菒畚菁盀醢?， 就連讓很多人苦惱的日語單詞、語法、考試，在我眼中也變得可愛。就這樣，我用了差不多1年的時間考過日語1級，并在備考過程中整理歸納出自己的備考心得和技巧。
大四那年，我兼職日語教師給一名即將畢業(yè)的，學習軟件的學生輔導日語。當時的我還沒有太多教學經(jīng)驗，憑借著大學每天泡自習室和圖書館換來的知識儲備和備考技巧，熱情滿滿地開啟了第一次教師的旅程。最終學生成績從200多分提升到最終的313分(當時還叫日語1級，滿分400，280分合格)，并順利拿到1級證書，進入了自己一直向往的企業(yè)。
這件事帶給我非常大的觸動和成就感，讓我感受到教師不僅是傳道授業(yè)解惑的人，也擁有可以改變別人命運的神奇力量。那一刻，我許下一個愿望，我希望能讓更多的人通過日語去拓寬自己的眼界、為自己創(chuàng)造更多選擇，獲得更多改變命運的機會!這也讓我堅定了，畢業(yè)之后要成為一名日語教師的決心。
no.2英式教學法的誕生
畢業(yè)之后，我加入了早道，順利成為了一名日語教師。
在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學生都希望能在較短時間內(nèi)通過能力考，想用日語去開啟優(yōu)秀企業(yè)、日本名牌大學的大門，實現(xiàn)升職、加薪的目標，從而增加籌碼。但大部分學員因為自身的情況(上班族沒時間、學生黨學業(yè)忙等)和缺少方法(詞匯語法記不住、聽力聽不出、閱讀讀不懂)等問題而陷入苦惱，止步不前。
“到底怎樣才能讓學生在有限的時間內(nèi)掌握知識和考試技巧，順利通過日語考試呢?”為了找到答案，我走上了對能力考深入研究的道路。這一走，就是十幾年。我從能力考還叫1級的時候就開始分析考試考點，總結歸納。
在這期間，我翻閱了大量的國內(nèi)外教學書籍和文獻，每年2次的考試，大量的真題和模擬題分析，讓我對能力考有了更透徹的認識。再結合教學實踐和中國學生應考的難點、痛點，經(jīng)過反復實踐和推敲，研究出了一套屬于自己的教學方法，大家稱之為能力考過級“英式教學法?！焙唵蝸碚f，就是用精簡的語言和直觀的方法，從命題思維和考點本身出發(fā)，讓學生迅速掌握簡單的方法，并游刃有余地去應對考試。這，也是我最初和最終的目標。
no.3有感觸的事情
其實感動的事情特別多，每天都有發(fā)生。比如開麥后，他們發(fā)現(xiàn)我的聲音不對，會立刻關切地問道：是不是感冒了呀?老師要多喝水，還會推薦很多護嗓藥。他們是真的在擔心。每次我都覺得特別暖心，會有一種哪怕只剩下最后一絲力氣，也要完美地把課上完的感覺。
最近最感動我的就是教師節(jié)前夕，咱們網(wǎng)校給老師送鮮花的活動。平時上課大家想刷花，我都會說不用的，早金幣讓他們留著換一些用得上的東西，更沒想過課上去給自己拉票。
有一天下午，我們考試卡班級的班長讓我當晚早點進教室，正常我是提前10分鐘進教室的，那天班長讓我提前20分鐘。我就問什么情況呀?班長說：“老師，其實我們幾個想給你刷刷鮮花，上課的時候刷花影響大家聽課，我們準備課下進行?！逼鸪跷覜]有同意，但是立刻又有一個學生來私聊我，還是這個事，估計他們私下是商量好的，后來我就答應了。
隔天上一次課嘛，他們就刷了3次課，接著陸陸續(xù)續(xù)有人進教室，大家就都刷起來了。期間我還發(fā)現(xiàn)有一個休學的學員也在刷，我就去私聊問她什么情況，她說：“老師，我改了休學日期就是為了給老師送鮮花?！蔽胰ズ笈_查了一下她的記錄，發(fā)現(xiàn)她確實和學習管家老師費了一番周折，把休學日期硬生生地延后了幾天。
雖然這個行為看起來很幼稚，但卻是他們表達愛最純粹的一種方式。你們肯定會想這幾個帶頭的一定都是小朋友吧，其實他們都是大人了，都是上班族，內(nèi)心甚至比我們還成熟。但就是這樣一群大人們，為了把自己的老師寵上天，做著一些看似幼稚的事情。
在沒有成為一名線上教師之前，我從未想到在虛擬世界里，人與人之間居然也可以建立這樣純粹的心與心的交流。想象著我對面的學生，他們也會有迷茫和焦慮，我就時不時地為他們熬熬雞湯，想著哪怕是一句話也好，能盡自己所能給他們更多的幫助和積極的影響也是幸福的。
(同學送的花花)
no.5想對我的學生們說
從2009年開始從事日語教學工作，到今天已經(jīng)有十幾年了，從最初的實體線下培訓模式，到現(xiàn)在的新型互聯(lián)網(wǎng)教育授課模式，讓我對學生有了更深的了解。
以前在線下上課，學生是不敢隨便打斷老師講課的;而網(wǎng)課，一有問題，學生就會在公屏反映出來。我也是上了網(wǎng)課才知道，你們有那么多的問題和彷徨，這也讓我更加有同理心，所以總會設法及時地解決大家的各種問題。
感謝我的學生們，讓我一直保持著教學的初心和勇敢向前的信心。我一直堅信，成就學生，才是成就老師;也只有成就了學生，才能成就老師。
擁有你們的愛，時常讓我覺得自己怎么這么幸運，我也有很多不足，還在繼續(xù)努力提升自己，也講過很多未必是你喜歡聽的話。但很多年以后，想想這不曾謀面的緣分和帶給彼此的改變，一定會懷念和銘記.......愛你們~~~
有恐懼就會變強，加油，我的同學們!
受訪者|早道金牌教師 小英老師
采訪|桐桐老師
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