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今年9月10日是第36個教師節(jié)。9月11日，阿拉丁夜話026期教師節(jié)特別節(jié)目，阿拉丁控股集團(tuán)董事長、雁棲湖論壇創(chuàng)始人陽仁強對話北京市朝陽區(qū)打工者子女全日制學(xué)校——同心實驗學(xué)校校長沈金花，共同探討“公益教育，路在何方”。

沈金花是湖南岳陽人，2005年畢業(yè)于中華女子學(xué)院社會工作專業(yè)，獲評“北京高校優(yōu)秀畢業(yè)生”。2016年，她創(chuàng)辦了北京同心互惠社工服務(wù)中心并擔(dān)任主任，2018年開始擔(dān)任中華社會救助基金會同心公益專項基金秘書長。她所在的同心實驗學(xué)校，是北京工友之家設(shè)立的探索流動兒童教育的部門，為流動兒童提供學(xué)前和小學(xué)階段教育以及多元發(fā)展機會，通過課程開發(fā)、經(jīng)驗總結(jié)，探索社區(qū)公益學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展模式，解決流動兒童教育問題。

在本期夜話，沈金花回顧了自己從事公益教育的經(jīng)歷，介紹了同心實驗學(xué)校的辦學(xué)歷程及發(fā)展中面臨的問題。陽仁強與沈金花圍繞流動兒童教育的現(xiàn)狀、打工子弟學(xué)校和公立學(xué)校的區(qū)別、流動兒童的未來發(fā)展等話題進(jìn)行探討，碰撞出許多精彩觀點。他們認(rèn)為：每個人的一生對于自己都是百分之百的，兒童教育的政策應(yīng)該有溫情和彈性，否則有些孩子的一生可能就被改變了；流動兒童教育可以做成一個公益項目；補充性教育有時比基礎(chǔ)性教育更有價值。

每個人的一生對于自己都是百分之百的

兒童教育的政策應(yīng)該有溫情和彈性

否則有些孩子的一生可能就被改變了

“在全國所有城市，都有大量的流動兒童，他們應(yīng)該享受公平教育。”陽仁強認(rèn)為，每個人的一生對于自己都是百分之百的，對這些兒童的教育權(quán)來說，政府的政策應(yīng)該溫情一點和彈性一點，別一張牌照一取了之，一個孩子一生可能一下就被改變掉了。他指出，在流動兒童的學(xué)校資質(zhì)方面，應(yīng)該有更多的關(guān)心和關(guān)注，政府應(yīng)該是把規(guī)則定好就行，更好的關(guān)注那些最弱勢的群體。比如給流動兒童學(xué)校吃點定心丸，多給點支持，流動兒童教育會去探索實踐自由奔放一些的教育方式，或許會有另外一片天地。否則現(xiàn)在全是競爭性教育，孩子從幼兒園就開始PK。

沈金花說她特別能理解在目前這個系統(tǒng)下，每個人有自己做事的出發(fā)點。這次朝陽區(qū)進(jìn)行學(xué)生的安置分流，是從防疫安全的角度解決實際問題。在這種大局面下，我們想的是怎么能夠為孩子的父母解決一些困難，比如小朋友的爸爸媽媽有做保潔、送外賣的，還有做裝修的，我們的老師可以在時間允許情況下，幫他們接送小孩上學(xué)、放學(xué)。我們想得特別簡單，就是在這個時代背景和大的政策下，去尋找可以作為的空間，盡我們的力量做一些事情。

流動兒童教育可以做成一個公益項目

出于疫情防控的需要，同心實驗學(xué)校的學(xué)生們分流到了別的學(xué)校，學(xué)校面臨有可能關(guān)停的局面。沈金花說，他們已經(jīng)開始社區(qū)教育的轉(zhuǎn)型探索。“流動兒童教育的需求還在，哪怕不在北京了，但作為教育資源弱的群體在二三線城市也還會有。我們在北京，在同心學(xué)校，在皮村這個社區(qū)所做的探索是有價值和意義的。我們的場地還有五年租期，所以我們希望能放手一搏，做一做我們覺得更有意思一點的教育嘗試?！彼f。

陽仁強建議沈金花，可以把社區(qū)教育正規(guī)化，讓北京與其他城市的流動兒童進(jìn)行互動，這是有社會價值的。可以以同心實驗學(xué)校為基礎(chǔ)，做得大一點，把題材做好，找一個公益基金會，做成一個公益項目，多努力，把自己逼一逼。阿拉丁也可以溝通一些公益機構(gòu)一起推動這個事情。這不是慈善，是公益，需要有想法、熱愛這個事情的人盡量把它運作好。參與這些工作的老師，工資也可以再高一點。

補充性教育有時比基礎(chǔ)性教育更有價值

陽仁強說，流動兒童學(xué)校，如果基礎(chǔ)性教育不干了，就做補充性教育，給孩子樹立夢想，培養(yǎng)他們的文化藝術(shù)欣賞，這不需要多好的老師，只要告訴孩子們?nèi)绾握业阶约?，努力成為什么樣的人就好了。他認(rèn)為，流動兒童的問題要徹底解決，至少還得15到20年。不能保證基礎(chǔ)教育的時候，給他們一些補充性教育，補充性教育可能比我們今天追求的基礎(chǔ)教育或許更有價值。

沈金花笑著說，同心實驗學(xué)校目前就是在做社區(qū)教育探索。小朋友的各類藝術(shù)興趣班，還有樂高編程機器人等課程。因為在這個城市里很多人關(guān)心這個群體，希望有一些渠道參與公益，關(guān)注支持這些群體的孩子。她介紹，目前，同心實驗學(xué)校五大課程體系：生活與社會技能；勞動教育；思維與學(xué)習(xí)；藝術(shù)與運動健康；事業(yè)與夢想。他們希望用周末的時間，孩子下午4點放學(xué)后回到社區(qū)的時間，用寒暑假的時間，豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

夜話最后，陽仁強鼓勵沈金花校長克服眼前困難，堅持自己的夢想。他說：“中國目前流動兒童的規(guī)模很大，他們?nèi)笔СＲ?guī)性教育之外的東西，可以把流動兒童教育變成一個項目去努力推動。希望你堅持做正確的事情，大膽地做，保持內(nèi)心陽光。社會總會鼓勵那些做正確事情的人。”