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北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校中方校長(zhǎng)孟秀麗表示：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中方法性知識(shí)包括：信息收集與交流、調(diào)查和訪問(wèn)、統(tǒng)計(jì)測(cè)量、發(fā)表和討論、評(píng)價(jià)，還有比較、觀察、實(shí)驗(yàn)，以及鑒賞的方法等等。

（北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校校長(zhǎng)：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展）

北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校中方校長(zhǎng)以初中階段的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)為例：一、能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等過(guò)程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。二、能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同研究討論，選出研究主題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書(shū)籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題，獨(dú)立或合作寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。三、關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題搜集資料、調(diào)查訪問(wèn)、相互討論，用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習(xí)成果。四、掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會(huì)注明援引資料的出處。

（北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校校長(zhǎng)：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展）

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)一個(gè)很重要的目的是讓學(xué)生掌握方法性知識(shí)。學(xué)生通過(guò)各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)不斷掌握這些方法性知識(shí)。用布魯姆的觀點(diǎn)看教學(xué)目標(biāo)，無(wú)論哪一種知識(shí)都僅僅是基礎(chǔ)，其終極目標(biāo)還是能力的形成。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)指向?yàn)閱?wèn)題解決能力和創(chuàng)造力的形成，強(qiáng)調(diào)用方法性知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，最終形成問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造力。在北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)和活動(dòng)中將會(huì)有豐富的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在活動(dòng)中得到鍛煉和提升。