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首先，掌門少兒的語文思維課程十分重視語文學習的人文性，以語文知識為載體，讓孩子在輕松愉快的游戲過程中學習語言的構建與運用，學會文學名著的閱讀與鑒賞，掌握傳統文化的理解與運用技巧，讓孩子愛上語文又超越語文，訓練更為廣義的思維能力。

其次，掌門少兒的數理思維課程則以數學知識為載體，借助輕松愉快的游戲，幫助低幼年齡段的孩子認識數字、學會計算、理解數學邏輯，讓孩子獲取數學知識的同時，培養(yǎng)對數學的濃厚興趣，從而達到提升思維能力、學會思考的目的。不僅如此，掌門數理思維課程還提供一體化服務，從課前到課后，全方位的為孩子打造閉環(huán)式訓練方式，讓孩子能在課前做好充分的預習，課后對知識進行加強的鞏固和溫習，將知識牢牢印在孩子的腦中。

值得一提的是，數理思維課程主張“孩子是課堂的主體”，使用“IBL探究式”教學方法，配合掌門國度世界觀、數理游戲、特色教具作業(yè)，綜合講解“數與運算、多維結構（幾何與空間）、邏輯推理、數理實踐以及多元組合”等數學知識，接受最專業(yè)的數理思維訓練。