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湖南信息學院認真學習貫徹全國教育大會精神,落實立德樹人根本任務,圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題,深入實施思想政治工作質(zhì)量提升工程,大力推進“三全育人”綜合改革,努力培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。湖南信息學院電子科學與工程學院結(jié)合學院專業(yè)特色和學院發(fā)展戰(zhàn)略,圍繞建設特色高水平應用型大學重點打造以新時代“匠人”精神為核心的“三全育人”新模式,以“工匠精神”、“北斗精神”特色為全員育人、全程育人、全方位育人“三全育人”綜合改革注入特色新活力,激發(fā)新動能。

湖南信息學院電子科學與工程學院立足“中國制造 2025”、人工智能等國家戰(zhàn)略規(guī)劃、“湖南省創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”等區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,以湖南省電子信息、人工智能、智能制造等產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導向,對接區(qū)域社會經(jīng)濟文化發(fā)展中對智能信息處理人才的強烈需求,全面落實“立德樹人”根本任務,以“信息與通信工程”湖南省省級應用特色學科建設為引領(lǐng),以電子信息工程等一流本科專業(yè)建設為龍頭,以“模擬電子技術(shù)”、“單片機應用技術(shù)”等一流課程建設為抓手,面向智能信息處理和智能制造等領(lǐng)域培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,具有良好道德文化素養(yǎng)、社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的高素質(zhì)的應用型專業(yè)人才。

學院全面統(tǒng)籌各領(lǐng)域、教育教學各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量,建立協(xié)同聯(lián)動機制,以“十大育人體系”為基礎(chǔ),加強組織領(lǐng)導,提供條件保障,充分發(fā)揮學院黨總支的政治保障作用、政治把關(guān)作用和協(xié)同育人作用,創(chuàng)新育人形式、內(nèi)容、載體和優(yōu)化育人路徑,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)綜合改革、思政教育多維度融合和創(chuàng)新教育多元化協(xié)同,構(gòu)建“一個人都不能少、一個環(huán)節(jié)都不能漏、一個方位都不能缺”的全員全過程全方位育人支撐體系,全面保障“三全育人”工作的落實。

?電子科學與工程學院在 “三全育人”工作實施過程中,注重對工匠精神的文化內(nèi)涵的挖掘,將優(yōu)秀“匠人”文化元素融入思想政治教育中,增強全院師生對“工匠精神”崇尚,鼓勵電科院學子“自強不息,守正創(chuàng)新”,實現(xiàn)“中國智造中國夢”。

一直以來,學院通過扎實落實院領(lǐng)導“三進入”;專業(yè)課教師“三指導”;管理人員“三保障”;校友“三支持”;家長“三聯(lián)系”;朋輩“三互通”,凝聚合力,實現(xiàn)了“全員育人”有力度。堅持以主題教育為線,將思政教育貫穿育人全過程。以黨團教育為線,將組織培養(yǎng)貫穿育人全過程。以專業(yè)教育為線,加強課程思政建設,將“工匠精神”貫穿育人全過程弘揚“匠人”文化,加強學院學生的專業(yè)自信,從而達到情懷投入,實現(xiàn)“全過程育人”有梯度。針對日益豐富的大學生物質(zhì)及精神生活需求,分類指導,實現(xiàn)“全方位育人”有廣度,充分挖掘每門課程中蘊含的“工匠精神”人文素材抓好課程育人;構(gòu)建教育、預防、監(jiān)督、懲治于一體的學術(shù)誠信體系,搭建科研平臺,實施科研育人;建立“學習+服務”、“匠心+技能”、“興趣+成長”模式,扎實開展“黨旗伴我行”學生黨員三下鄉(xiāng)社會實踐活動、“把愛帶回家”寒假作業(yè)、雷鋒月活動等實踐活動,實現(xiàn)實踐育人;以校園文化為載體,從物質(zhì)文化建設、精神文化建設、制度文化建設等方面入手,開展“工匠精神潤校園”等主題活動實現(xiàn)文化育人功能;開展電科先鋒、電科之星等網(wǎng)絡榜樣人物事跡、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡評選,形成網(wǎng)絡榜樣示范作用,弘揚正能量,實現(xiàn)網(wǎng)絡育人;依托學院成長輔導室進行談心談話心理篩查、心理講座普及和宣傳心理健康知識,建立班級心理委員篩查、識別、反饋的工作制度,由輔導員牽頭,發(fā)揮成長輔導室宣傳與教育的功效,常態(tài)化開展“心理健康教育”專項活動,實現(xiàn)心理育人;開展“把愛帶回家”感恩教育、考風考紀教育、誠信教育等主題教育,加強思想價值引領(lǐng);加強班級管理、學風建設、日常事務等管理,將思政育人理念融入管理過程中,實現(xiàn)管理育人;同時抓好學院非教師系列等工勤人員服務意識提升,落實經(jīng)費、場地、后勤等保障,在學生管理過程中增強服務意識,實現(xiàn)服務育人;以勤工儉學與勵志助學工作為載體加強“自強教育”,做好國家、校級獎助學金及其他社會資助的評選工作,激勵學生奮發(fā)自強,培養(yǎng)學生的感恩意識,以學生評獎評優(yōu)工作為載體進行政策解讀、感恩教育,樹立勵志榜樣,實現(xiàn)資助育人;發(fā)揮黨團組織和班級在組織育人的作用,開展團委學生會拓展活動、黨支部黨日活動、團支部團日活動、班級班建活動、興趣社團活動等組織活動,提升學生自我教育、自我管理、自我服務的意識。

電子科學與工程學院在“三全育人”之路上積極思索,通過先試先行,切實將思想政治工作貫穿、融入、結(jié)合到教育教學、科學研究、管理服務等人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié),努力推進學院人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高,為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻電科人的力量。（湖南信息學院電子科學與工程學院?劉錕）