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　　在以往的教學(xué)活動(dòng)中，我們常常因?yàn)楹⒆觿?dòng)作慢，怕耽擱時(shí)間，很多事情都包辦代替，這看似關(guān)心照顧孩子，其實(shí)卻剝奪了孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立的機(jī)會(huì)。這是來(lái)自重慶布朗幼兒園一位老師的心聲。

　　做為一名蒙氏教師，應(yīng)充分尊重孩子，聆聽(tīng)孩子的心聲，應(yīng)特別重視觀察孩子和了解孩子，從而真實(shí)、準(zhǔn)確的把握孩子的內(nèi)心世界。明白孩子們真正所需要的，以便在孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立時(shí)，給予最大的支持與鼓勵(lì)。

　　在工作中，遇到過(guò)這樣一件事，一次午睡前，小朋友們都在自己脫衣服準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。諾諾小朋友剛穿了一條新褲子，褲子有點(diǎn)厚、有點(diǎn)緊，不太容易脫下來(lái)，她脫著脫著，心里就有些急躁，一邊跺腳，一邊用眼睛望著我，想讓我去幫脫下來(lái)。我看到其他小朋友都已經(jīng)睡下，心想免得耽誤時(shí)間，真想幫她脫下來(lái)算了。但我還是忍住了，走過(guò)去摸摸她的頭，然后對(duì)她說(shuō)：“今天的褲子是有點(diǎn)緊，可老師相信你，不著急，慢慢脫會(huì)脫下來(lái)的?！敝Z諾聽(tīng)了我的話，點(diǎn)點(diǎn)頭，情緒穩(wěn)定了下來(lái)，重新開(kāi)始脫褲子。

　　當(dāng)她獨(dú)立完成這件事時(shí)，我看到她的臉上露出了自信的笑容。我對(duì)著她豎起了大拇指。第二天，她穿的還是同一條褲子，我故意裝出要給她幫忙的樣子，她連忙擺手：“不用你幫，不用你幫，我已經(jīng)會(huì)自己脫這條褲子了?！笨此錆M信心的又一次自己動(dòng)手順利的脫下了褲子。我相信在她的心里一定為自己的獨(dú)立而自豪。

　　我慶幸給了孩子一次學(xué)習(xí)獨(dú)立的機(jī)會(huì)，尊重了孩子的意愿。 通過(guò)這件小事，深深體會(huì)到幫助孩子獨(dú)立的要決，除了“放手”之外，還應(yīng)該給予孩子“最少的指導(dǎo)、最大的耐性和最多的鼓動(dòng)”。哪怕孩子的動(dòng)作緩慢、笨拙，也不要緊，因?yàn)檫@正是他們學(xué)習(xí)獨(dú)立的必經(jīng)之路!老師和家長(zhǎng)們的一句鼓勵(lì)，將給予孩子莫大的支持，讓他們體驗(yàn)到自信、自主的喜悅，也培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí)。