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《淘氣小子馬克斯：競選班長》

《淘氣小子馬克斯：超能力脫口秀》

《淘氣小子馬克斯：露營大作戰(zhàn)》

《淘氣小子馬克斯：狗狗保衛(wèi)戰(zhàn)》

[澳]馬特·斯坦頓/著

天津人民美術(shù)出版社

給孩子看有趣的書

有很多家長都有這樣的苦惱：孩子不愛看書，一見書就頭疼。也“威逼”過，也“利誘”過，可是不管是家長在一旁陪讀，還是小紅花與糖果，不喜歡就是不喜歡，絲毫不為所動(dòng)。

那么，為什么別人家的孩子那么喜歡讀書？難道就是天性使然嗎？

No！

是因?yàn)樵诤⒆优囵B(yǎng)閱讀習(xí)慣的時(shí)候，你沒有給他看有趣的書！

什么是有趣的書？好玩的繪本？天馬行空的故事書？還是學(xué)校街邊最受歡迎的書包雜志？

都不是。

孩子喜歡看的書，就是有趣的書。

《淘氣小子馬克斯》系列

是的，孩子能從書中看到快樂，找到和玩耍一樣的樂趣，漸漸地就會(huì)喜歡上讀書這件事。觸類旁通，喜歡讀這個(gè)類型的書了，再漸漸地接觸別的類型，循序漸進(jìn)，閱讀習(xí)慣就這樣形成了。

那么，找到一套有正確價(jià)值導(dǎo)向還很有趣的書，就很重要了。

比如，家里侄子推薦給我的這套——

《淘氣小子馬克斯》。

沒錯(cuò)，這是一本圖文并茂并且圖很Q的校園故事書，如果更形象地定位，更像是澳大利亞的“馬小跳”同學(xué)，三分淘氣，四分天真，剩下的，便是與生俱來的幽默感。

每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，多或者少，明顯或者含蓄，我們的主人公馬克斯便是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)很含蓄的孩子，好在他足夠開朗自信，找啊找，終于找到了一個(gè)自己獨(dú)一無二的優(yōu)點(diǎn)——風(fēng)趣。

這不止體現(xiàn)在他能講段子上，還有面對(duì)生活的樂觀和積極向上。就像故事開篇，教室里莫名出現(xiàn)一坨便便，他便被誣陷是便便的主人。他是怎么表現(xiàn)的？除了憤怒，想要報(bào)復(fù)，更多的是莫名樂觀的腦回路——

贏得競選，成為班長，查明真相，順便還能成為全校最受歡迎的孩子。

在第二冊《淘氣小子馬克斯：超能力脫口秀》中，紅山鎮(zhèn)舉辦脫口秀比賽，馬克斯認(rèn)為這是他風(fēng)趣事業(yè)的首秀。但是意外無處不在，一個(gè)小丑的出現(xiàn)，輕松碾壓了馬克斯的風(fēng)頭。這個(gè)奇怪的小丑究竟是誰？為什么會(huì)和爺爺?shù)氖й櫝渡锨Ыz萬縷的聯(lián)系？在好友的幫助下，他能否順利解開爺爺失蹤之謎并克服名利的誘惑贏得比賽呢？

在第三冊《淘氣小子馬克斯：露營大作戰(zhàn)》中，有人說露營地里冒出來一只鱷龍怪。

——露營地有鱷龍怪？

——胡說！

——鱷龍怪出來偷東西了？

——謠言！

——鱷龍怪竟然還有大本營？

——?jiǎng)e說了，馬克斯被嚇哭了！

傳說中的鱷龍怪，被走私的鴨子，傾覆的小船，被鳥圍觀的帳篷……一場露營，馬克斯遇到了新對(duì)手——泰森?？墒牵┥趺春婉R克斯和好了？殊不知在馬克斯和泰森斗得不亦樂乎之時(shí)，一場搞怪局中局已經(jīng)悄然收網(wǎng)……

在第四冊《淘氣小子馬克斯：狗狗保衛(wèi)戰(zhàn)》中，瀕危動(dòng)物保護(hù)賽拉開帷幕。馬克斯覺得，這是他展示才干的好機(jī)會(huì)——在籌款活動(dòng)中大展所長，在狗狗“走私”活動(dòng)中爆笑百出，為偉大的紅山食堂作戰(zhàn)，還策劃了一個(gè)秘密游樂園……只是，狗狗是瀕危動(dòng)物？竟然能憑狗狗贏得比賽？馬克斯輸?shù)眯姆诓环?/span>

我不是班上最聰明的小孩。但是我的老師、我的媽媽，還有我的朋友——他把“奶奶”當(dāng)成“語法” 這個(gè)單詞了——都希望這個(gè)人是我。

我會(huì)努力去做，會(huì)完成家庭作業(yè)。但最聰明的小孩只有一個(gè)。剩下的都與此無緣。

我不是班上跑得最快的學(xué)生。我的教練、我的爸爸，還有追著我跑的鴨子——都希望這個(gè)人是我。

比賽開始時(shí)，我會(huì)邁開腿跑——但我可能跌倒了。第一個(gè)跑過終點(diǎn)線的人只有一個(gè)。剩下的都與此無緣。

我不是班上最帥的小孩。所有人都希望這個(gè)人是我——好吧，我只是在白日做夢。我希望能成為最帥的那個(gè)人，所以我會(huì)把頭發(fā)梳得整整齊齊，穿干干凈凈的衣服。但最帥的人只有一個(gè)。

所以，剩下的人怎么辦？我們想成為怎樣的人？

我知道我想要成為怎樣的人。

我想做那個(gè)讓你們開懷大笑的人。

——節(jié)選自《淘氣小子馬克斯：競選班長》

這也是這本書中我最喜歡的一段，我認(rèn)為，每個(gè)孩子都應(yīng)該多讀幾遍。

所以，如果你的孩子還沒有養(yǎng)成喜歡讀書這件事，不妨先和孩子聊一聊，看看他對(duì)什么類型書籍感興趣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在閱讀這件事上，一旦溝通的大門打開，交流便是雙向的，比如我活潑可愛又“懂事”地時(shí)不時(shí)給我推薦書的侄子……