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包頭市青少年發(fā)展中心認真學習領會和貫徹落實關于加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育的重要講話精神，準確把握教育事業(yè)發(fā)展面臨的新形勢新任務，堅持改革創(chuàng)新，堅持教育公平，推動教育從規(guī)模增長向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變，力爭達到包頭高質(zhì)量教育的前沿陣地。

（一）認識信息化在教育工作中的地位和作用

在教育工作中，信息化處于核心、樞紐和平臺的地位，它既是教育工作的手段和保障，也引領著教育工作的革命；同時，教育信息化提供新的勞動對象。

引領發(fā)展中心教育事業(yè)進一步發(fā)展需要信息化，創(chuàng)新教學手段、創(chuàng)新教學方式、履行教育職能、創(chuàng)新中心管理都離不開信息化。我們要把握中國教育信息化的發(fā)展歷程，掌握教育信息化的基本理論，進一步重視對信息化工作的領導。

（二）包頭市青少年發(fā)展中心教育信息化展望

制約發(fā)展中心教育信息化發(fā)展的原因，主要可以歸結(jié)為意識問題、機制問題、經(jīng)費問題和隊伍問題。“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。”包頭市青少年發(fā)展中心把“加快教育信息化進程”作為獨立工作項。

2015年《政府工作報告》首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，為教育信息化進程開辟了新的思路和空間。包頭市青少年發(fā)展中心探索新型教育服務供給方式，提供網(wǎng)絡化教育服務，利用數(shù)字教育資源及教育服務平臺，逐步探索網(wǎng)絡化教育新模式。包頭市青少年發(fā)展中心鼓勵通過與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作等方式，對接線上線下教育資源，探索教育公共服務新方式，加快推動多種教育服務模式變革。

包頭市青少年發(fā)展中心打造的未來教室的方向，一定是云端教室，包括電子課本、電子課桌、電子書包、電子白板……在資源方面，由模擬媒體到數(shù)字媒體，再到網(wǎng)絡媒體，資源最終都在教育云上，內(nèi)容達到極大豐富，從而滿足個性化學習。

在學生能力方面，學生必須具備創(chuàng)意與創(chuàng)新、溝通與協(xié)作、研究與獲取信息、批判性思維、決策與解決問題、信息化公民素養(yǎng)、科技理論與應用等能力。

包頭市青少年發(fā)展中心所要打造的未來教育生態(tài)應該是在信息化環(huán)境下最終形成未來的教育生態(tài)。教育教學不再以教師為中心，教師是學習過程的參與者、協(xié)作者，而不是簡單的“傳道者”；學生可以向周圍的社區(qū)、網(wǎng)絡資源等學習；管理者自主管理；學習方式發(fā)生革命性變化，研究性學習、探究式學習成為常態(tài)，最終構(gòu)建起以學生為中心的終身學習體系，形成學習型的包頭市青少年發(fā)展中心教育社會。