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小貍AI課：構(gòu)建快樂(lè)學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)樂(lè)園，實(shí)現(xiàn)兒童智能啟蒙教育

作者：編輯 ? 時(shí)間：2020-07-03 ? 瀏覽：人次

隨著家長(zhǎng)教育觀念的升級(jí)，對(duì)孩子的啟蒙教育的重視程度也越來(lái)越高，并且意識(shí)到較早培養(yǎng)孩子的思維能力和語(yǔ)言天賦，對(duì)孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)更有幫助。但是如何對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育，成了眾多家長(zhǎng)的難題，一方面家長(zhǎng)自身沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，另一方面家長(zhǎng)也缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不知道哪個(gè)階段應(yīng)該培養(yǎng)孩子相關(guān)方面的能力，因此專(zhuān)注啟蒙教育的教育產(chǎn)品就成了家長(zhǎng)們最好的選擇。

不過(guò)，市面上兒童啟蒙教育品牌眾多，如何選擇質(zhì)量高并且合適自己孩子的課程，也是家長(zhǎng)們的困擾之一。觀察發(fā)現(xiàn)，眾多家長(zhǎng)在各方對(duì)比后都選擇了小貍AI課，究竟是怎樣的優(yōu)勢(shì)讓小貍AI課在一眾競(jìng)爭(zhēng)品牌中脫穎而出獲得了家長(zhǎng)們的青睞呢。

背靠掌門(mén)教育，頭部企業(yè)教學(xué)質(zhì)量有保障

只要是關(guān)系到孩子教育方面的事情，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇的時(shí)候就會(huì)格外謹(jǐn)慎，而小貍AI課是由在線教育領(lǐng)域頭部企業(yè)掌門(mén)教育所潛心打造的，這在一定程度上獲取了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，畢竟掌門(mén)教育強(qiáng)大的教研實(shí)力和海量的教育資源是廣為人知的，背靠這樣強(qiáng)大的企業(yè)，小貍AI課的質(zhì)量自然有保障。

研究表明，3-8歲這個(gè)年齡段是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這段時(shí)期培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言、思維、邏輯多方面的能力，能讓孩子受益終生。背靠掌門(mén)教育所擁有的互聯(lián)網(wǎng)教育最大規(guī)模教研團(tuán)隊(duì)及強(qiáng)大技術(shù)優(yōu)勢(shì)，小貍AI課將人工智能（AI）與教育科學(xué)成果相結(jié)合，完美實(shí)現(xiàn)了1對(duì)1真人互動(dòng)課堂情境的模擬，為3-8歲孩子構(gòu)建起快樂(lè)學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)樂(lè)園，提供全智能化、系統(tǒng)性的在線啟蒙教育服務(wù)，讓孩子在愉悅的課堂氛圍中獲得思維能力和語(yǔ)言天賦的雙向培養(yǎng)。

課程生動(dòng)有趣，快樂(lè)主動(dòng)的興趣教學(xué)更高效

對(duì)于許多家長(zhǎng)而言，孩子的啟蒙教育最困難的一點(diǎn)就是如何吸引孩子的注意力，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)這件事情感興趣。因此，小貍AI課將趣味動(dòng)畫(huà)、游戲互動(dòng)結(jié)合到教學(xué)課堂中，充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣，在輕松快樂(lè)的游戲氛圍中培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)、閱讀寫(xiě)作、邏輯推理、分析判斷、記憶開(kāi)發(fā)、觀察類(lèi)比、專(zhuān)注思考、主動(dòng)探索和空間想象能力，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，為孩子一生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路打下良好根基。

小貍AI課現(xiàn)已開(kāi)設(shè)“樂(lè)學(xué)語(yǔ)文”、“趣玩英語(yǔ)”兩大AI互動(dòng)課堂，其中樂(lè)學(xué)語(yǔ)文將語(yǔ)文學(xué)習(xí)分為閱讀、古詩(shī)、表達(dá)、國(guó)學(xué)4個(gè)模塊，通過(guò)啟發(fā)性故事和互動(dòng)游戲相結(jié)合開(kāi)創(chuàng)學(xué)習(xí)新體驗(yàn)，在自我探索和主動(dòng)表達(dá)的過(guò)程中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。趣玩英語(yǔ)課堂則營(yíng)造全英全景動(dòng)畫(huà)課堂，通過(guò)趣味動(dòng)畫(huà)，精美的繪本故事和外教老師的精彩演繹，鍛煉孩子英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)。

小貍AI課的AI互動(dòng)課堂不僅將科技與教育完美結(jié)合，打造全球領(lǐng)先的AI課堂，還全程配備真人教師跟進(jìn)及時(shí)答疑，一站式服務(wù)為家長(zhǎng)解憂。除了有情景化課堂設(shè)計(jì)和游戲化探索學(xué)習(xí)為孩子營(yíng)造輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍之外，還設(shè)計(jì)了任務(wù)式的挑戰(zhàn)，激發(fā)孩子的勝負(fù)欲和成就感，讓她們有更強(qiáng)的積極主動(dòng)性。為了讓家長(zhǎng)更加清楚直觀的了解孩子的學(xué)習(xí)情況，小貍AI課還搭建了預(yù)習(xí)、正課、作業(yè)、點(diǎn)評(píng)、報(bào)告、總結(jié)全景檢測(cè)環(huán)境，實(shí)時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果并生成學(xué)習(xí)報(bào)告，將學(xué)習(xí)成果可視化。

三、千萬(wàn)大數(shù)據(jù)賦能，獨(dú)創(chuàng)SMART方法更科學(xué)

兒童的認(rèn)知能力和認(rèn)知方法與成人是不一樣的，因此兒童啟蒙教育中非常關(guān)鍵的一點(diǎn)就是如何安排符合兒童認(rèn)知心理的知識(shí)輸入，讓教學(xué)達(dá)到更好的效果。對(duì)此，小貍AI課依托掌門(mén)教育5大研究院雄厚教研實(shí)力，與超過(guò)100位語(yǔ)英學(xué)科教研專(zhuān)家和幼兒心理教授聯(lián)手，以超過(guò)4000萬(wàn)名注冊(cè)學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以認(rèn)知心理學(xué)、布魯姆認(rèn)知金字塔、i+1語(yǔ)言輸入等理論為指導(dǎo)，獨(dú)創(chuàng)SMART教學(xué)法，為中國(guó)兒童打造符合她們認(rèn)知的啟蒙課堂。

其中掌門(mén)幼兒認(rèn)知心理學(xué)是掌門(mén)教育融合世界領(lǐng)先心理科研成果，專(zhuān)為中國(guó)孩子打造的，并且依據(jù)布魯姆教育目標(biāo)分類(lèi)法，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)知層級(jí)的分類(lèi)，知識(shí)講解按照人的科學(xué)認(rèn)知過(guò)程層層遞進(jìn)和展開(kāi)，讓孩子在潛移默化的學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。此外，掌門(mén)智能化研究院還遵循克拉申教授的“i+1”理論，對(duì)課程內(nèi)容難度進(jìn)行線性遞升設(shè)計(jì)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓孩子們一點(diǎn)點(diǎn)有效輸入。

如今，無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng)，都愈發(fā)重視孩子的啟蒙教育，都想要抓住孩子大腦發(fā)育的黃金時(shí)期培養(yǎng)她們的學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力。小貍AI課正是看到了這個(gè)巨大的市場(chǎng)需求，依托掌門(mén)教育強(qiáng)大的教育資源，通過(guò)趣味教學(xué)的芳式和符合兒童認(rèn)知心理的教學(xué)方式，為孩子打造智能化啟蒙課堂，不僅培養(yǎng)了孩子各方面的能力，還幫助孩子更好地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收獲了眾多家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

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