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新的學(xué)期也是疫情常態(tài)化控制時期的首個學(xué)期,學(xué)校教育回歸線下,教育消費產(chǎn)品如何發(fā)展,資本又關(guān)注哪些項目走勢呢?10月13日,由智教研究院、智教資本主辦,托普朗寧協(xié)辦的“疫情常態(tài)化控制下教育消費產(chǎn)品融資研討會”在上海成功舉辦,研討會吸引了包括校長邦、洪峰創(chuàng)投、頁頌教育、申橙教育科技、創(chuàng)廩教育科技等資方和項目方的參與。

“我擔(dān)心的是教育和教育體系,因為目前我們教的東西、教的方式主要是為工業(yè)時代設(shè)計的。我們?nèi)祟愒趺醋兊酶腔?、更聰明?改變教育的方式和教的內(nèi)容,我們要更有創(chuàng)意、要更有建設(shè)性。計算機只是人類創(chuàng)造出來的聰明工具之一,人類今后會創(chuàng)造出更多工具?！敝墙萄芯吭涸洪L馬鐵鷹以馬云在2019世界人工智能大會上關(guān)于教育的論述為引子,對教育消費產(chǎn)品走勢及智教資本關(guān)注項目方向展開了論述。

教育消費產(chǎn)品在經(jīng)歷了疫情時的迅猛發(fā)展后,疫情常態(tài)化控制下將面對新的機遇與挑戰(zhàn)。馬鐵鷹認(rèn)為,數(shù)字經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮,OMO深入發(fā)展,學(xué)校、家長、學(xué)生三位一體習(xí)慣了線上化學(xué)習(xí),教育需求催生產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)等都是教育消費產(chǎn)品的發(fā)展機遇,但壁壘成本增高、教育主權(quán)與民間多元需求的矛盾、商業(yè)泡沫等則是創(chuàng)業(yè)者不得不面對的新挑戰(zhàn)。

當(dāng)前,智教資本主要關(guān)注面向C端的教育消費產(chǎn)品,ToB端的產(chǎn)品投資業(yè)務(wù)明年也將開放?！芭c托普朗寧相似,智教資本的使命是‘讓每一個人享有最好的教育’。”馬鐵鷹介紹稱,“因此,這也決定了智教資本當(dāng)下的投資性格:核心價值觀就是給每個人最好的教育;始終圍繞用戶需求:抓住剛需痛點,簡單易操作;顛覆性設(shè)計,結(jié)構(gòu)性創(chuàng)新。”

智教研究院院長馬鐵鷹

“所謂最好的教育就是智慧教育、未來教育。教育要讓人變得更智慧,智教資本研究的重點項目要是適合的、個性化的、以人為本;以學(xué)習(xí)者中心、以兒童為中心;符合人的心理和生理特征的。”馬鐵鷹補充說,“面向家庭端使用、家長購買;操作簡單、見效快、可視化;學(xué)段不限、學(xué)科不限、學(xué)齡不限;淡化教師教、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的項目都在智教資本投資合作意向范圍。”

校長邦合伙人施偉儀在研討會分享中稱,校長邦的初心是讓校長“翻過三座大山”:一是教學(xué)創(chuàng)新,二是組織發(fā)展,最后是教育科技。當(dāng)下的教育消費產(chǎn)品基本具有教育科技屬性,當(dāng)然也需要創(chuàng)新,需要組織去推動,符合這三點的教育企業(yè)會相對健康的發(fā)展。校長邦六年多以來也基本是按照這個邏輯去幫助校長。

教育消費產(chǎn)品項目路演

洪峰創(chuàng)投關(guān)韶峰表示,教育領(lǐng)域是洪峰創(chuàng)投比較重要的投資版塊,之前也有比較成功的投資項目。實際上,不止是疫情,政策的變動對教育創(chuàng)業(yè)的沖擊也比較大。但從投資項目的角度考慮,洪峰也在教育賽道持續(xù)的發(fā)現(xiàn)一些新的投資機會,比如上海的中考改革方案出爐,增加了英語口語的考核,實際上洪峰創(chuàng)投在三四年前已經(jīng)關(guān)注到這個賽道,IDG也投了不少相關(guān)項目。相比較而言,因為教育的地域性等特殊原因,教育領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)機會還是非常多。