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中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心近日發(fā)布的第46次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年6月，國(guó)內(nèi)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到9.4億。其中互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)用戶規(guī)模呈現(xiàn)較大幅度增長(zhǎng)，上半年我國(guó)購(gòu)買互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品的網(wǎng)民規(guī)模達(dá)1.5億，網(wǎng)民使用率15.9。隨著居民可支配結(jié)余資金的穩(wěn)定增長(zhǎng)，國(guó)人對(duì)理財(cái)?shù)臐撛谛枨笤诔掷m(xù)提升。在此之下，“財(cái)商教育”成為互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域一股不可忽視的力量。

“財(cái)商教育”并非憑空出現(xiàn)，它既是投資者提升自身財(cái)商素養(yǎng)的自發(fā)需求，也是我國(guó)財(cái)富管理市場(chǎng)有序發(fā)展的必然要求。作為一個(gè)新興業(yè)態(tài)，財(cái)商教育在我國(guó)發(fā)展尚不成熟，隨著眾多企業(yè)平臺(tái)紛紛入場(chǎng)，不少企業(yè)看中了財(cái)商教育行業(yè)風(fēng)口之上的短期盈利機(jī)會(huì)，而忽視了“教育服務(wù)”這一立身之本，一定程度上拉低了財(cái)商教育的整體服務(wù)水平。

盡管當(dāng)前我國(guó)財(cái)商教育行業(yè)存在一些良莠不齊的現(xiàn)象，但行業(yè)正向發(fā)展是大勢(shì)所趨，更不乏一些平臺(tái)，在課程質(zhì)量和教學(xué)服務(wù)上花時(shí)間精心打磨，贏得了良好的用戶口碑。伴財(cái)學(xué)堂恰恰就是其中的代表。伴財(cái)學(xué)堂始終把學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量放在首位，所有課程內(nèi)容均由專業(yè)課研團(tuán)隊(duì)撰寫打磨而成，教導(dǎo)學(xué)員理解理財(cái)?shù)讓舆壿?、識(shí)別金融消費(fèi)陷阱、掌握財(cái)富管理能力。其開設(shè)的《12天小白理財(cái)訓(xùn)練營(yíng)》幫助眾多理財(cái)小白順利敲開財(cái)富管理的大門，獲得一致好評(píng)。

高質(zhì)量的教學(xué)品質(zhì)背后是伴財(cái)學(xué)堂對(duì)團(tuán)隊(duì)人才的嚴(yán)格把關(guān)。在伴財(cái)學(xué)堂的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)中，不乏來自阿里、百度等知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的高級(jí)人才，而伴財(cái)學(xué)堂的講師，更是金融理財(cái)領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)多年的行業(yè)大咖。在授課上，伴財(cái)學(xué)堂堅(jiān)持“1對(duì)1”模式，根據(jù)學(xué)員的財(cái)商基礎(chǔ)、風(fēng)險(xiǎn)偏好等多項(xiàng)指標(biāo)給出針對(duì)性指點(diǎn)，為學(xué)員制定最合適的財(cái)商教育課程。導(dǎo)師按照系統(tǒng)分析、補(bǔ)足短板、針對(duì)提升的教學(xué)方式，為學(xué)員的知識(shí)理解構(gòu)筑一條平滑的上升曲線。除此之外，為進(jìn)一步加強(qiáng)師資力量的建設(shè)，伴財(cái)學(xué)堂還對(duì)所有實(shí)踐課老師進(jìn)行在職培訓(xùn)，以精益求精的態(tài)度為學(xué)員打造業(yè)界標(biāo)桿級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。

作為爾灣科技旗下財(cái)商教育領(lǐng)域生態(tài)布局的重要一環(huán)，伴財(cái)學(xué)堂用教學(xué)模式的創(chuàng)新驗(yàn)證了1對(duì)1模式的未來發(fā)展?jié)摿?。?duì)伴財(cái)學(xué)堂而言，1對(duì)1在線教育不是簡(jiǎn)單的利用互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)，也不是對(duì)現(xiàn)有教育某個(gè)環(huán)節(jié)的修修補(bǔ)補(bǔ)，而是將互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)與教學(xué)環(huán)節(jié)深度融合后的流程再造。未來，伴財(cái)學(xué)堂將繼續(xù)深化對(duì)在線財(cái)商教育服務(wù)模式的探索，帶動(dòng)全行業(yè)服務(wù)質(zhì)量的提升。