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對接企業(yè)崗位需求 開啟工業(yè)機器人應(yīng)用技能人才1+X培養(yǎng)模式

作者:編輯 ? 時間:2019-10-26 ? 瀏覽:人次

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  中國教育在線公共服務(wù)平臺 10月25日訊(吳楊琴 高宇菲 )

  為貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》,積極推進“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點工作(以下簡稱1+X證書制度試點工作),北京新奧時代科技有限責任公司(以下簡稱新奧時代)于10月23日在北京奔馳總裝廠成功舉辦了1+X證書制度試點工作工業(yè)機器人操作與運維職業(yè)技能等級證書實施說明會,參本加次會議的有試點院校近400所,企業(yè)近30家,參會代表近700多人。會議由新奧時代譚志彬總經(jīng)理主持。

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  (全國工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學指導委員會副主任、工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任馬薔)

  全國工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學指導委員會副主任(工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任)馬薔出席會議并致辭。馬主任首先對行業(yè)專家、院校老師長期以來對工業(yè)和信息化領(lǐng)域的標準建設(shè)、教材建設(shè)給予的大力支持表示感謝。馬主任指出,實施1+X證書制度是貫徹落實職業(yè)教育改革實施方案重要內(nèi)容。為行業(yè)培養(yǎng)技能型人才是行業(yè)組織的職責,我們雖然在1+X證書制度試點工作上做了一些工作,但這只是萬里長征的第一步,新奧時代應(yīng)更加努力,跟上行業(yè)發(fā)展需求,緊密聯(lián)系專家和院校,使標準不斷滿足企業(yè)用人需求,滿足院校教學需要,嚴格管理考核,用更務(wù)實的態(tài)度為試點院校和學生提供好的服務(wù)。馬主任希望1+X證書制度能成為廣泛聯(lián)系院校和企業(yè)的平臺,并預(yù)祝工業(yè)機器人操作與運維職業(yè)技能等級證書實施取得圓滿成功。

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  (北京奔馳汽車有限公司黨委副書記邢東軍)

  北京奔馳汽車有限公司黨委副書記邢東軍代表會議承辦方向大會致辭,對各院校領(lǐng)導、教師和企業(yè)專家的到會表示歡迎,北京奔馳汽車有限公司作為汽車生產(chǎn)智能型企業(yè),非常愿意為產(chǎn)業(yè)升級培養(yǎng)技能人才,能為我國新時代智能制造業(yè)改革的人才培養(yǎng),以及職業(yè)教育改革和1+X證書制度試點工作貢獻一份力量感到榮幸,此次會議召開將助力1+X證書制度試點的推進和制造強國的人才培養(yǎng)。

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  (教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所教學教材室副研究員黃洋)

  教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所教學教材室黃洋副研究員出席了會議,并為大會作《1+X證書制度解讀,新時期國家職業(yè)教育制度的創(chuàng)新》的主題報告。報告從1+X證書制度的現(xiàn)實背景與時代意義、制度內(nèi)涵與機制設(shè)計、實施路徑和運行機制等方面對1+X證書制度進行了深入的解讀,明確了各省教育主管部門、培訓評價組織和試點院校的主要責任。報告對幫助參會代表準確理解1+X證書制度、積極推動試點任務(wù)具有重要的指導作用。

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  (哈爾濱工業(yè)大學機器人研究所副所長李瑞峰)

  哈爾濱工業(yè)大學機器人研究所李瑞峰副所長代表標準開發(fā)組為與會代表深入解讀了工業(yè)機器人操作與運維職業(yè)技能等級證書標準的意義、培養(yǎng)目標、級別劃分和技術(shù)內(nèi)容。此次標準解讀為試點院校在下階段如何正確選擇專業(yè)、級別等方面起到了引導作用,利于試點院校下階段工作的開展與實施。

  會議還邀請了本體制造、系統(tǒng)集成和應(yīng)用型企業(yè)的技術(shù)專家、人力資源專家,從工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)背景、企業(yè)人才需求、崗位核心等方面向與會代表做了深入的交流。徐工集團徐州澤匯人力資源有限公司常務(wù)副總經(jīng)理韓可從應(yīng)用型企業(yè)人才需求的角度,作了“先進制造轉(zhuǎn)型升級與人才發(fā)展”的主題報告;上海電氣智能制造裝備自動化工程研究中心部長章嘉浩從本體制造企業(yè)人才需求方面,作了“新時代下生產(chǎn)制造業(yè)的高精尖發(fā)展,使我國工業(yè)機器人技能人才培養(yǎng)進入高峰期”的主題報告。京東物流X事業(yè)部總經(jīng)理李陽從物流行業(yè)應(yīng)用企業(yè)的人才需求方面,作了“產(chǎn)教深度融合,培養(yǎng)新型人才,助推物流、制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”的主題報告;珠海格力智能裝備有限公司總經(jīng)理助理張?zhí)煲韽募译娦袠I(yè)工業(yè)機器人應(yīng)用的人才需求角度,作了“隨著制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級,智能制造作為重點發(fā)展方向和信息化與工業(yè)化深度融合的重要性日趨體現(xiàn)”的主題報告。

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  (“工業(yè)機器人操作與運維職業(yè)技能等級標準對接企業(yè)用人需求宣言”儀式)

  會上,工業(yè)和信息化部教育與考試中心馬薔牽手北京奔馳汽車有限公司、埃夫特智能裝備股份有限公司等29家企業(yè),與南京信息職業(yè)技術(shù)學院、無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學校等11家職業(yè)院校,舉行了“工業(yè)機器人操作與運維職業(yè)技能等級標準對接企業(yè)用人需求宣言”儀式。

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  會議還為北京奔馳工業(yè)機器人技術(shù)技能人才培養(yǎng)夏令營的首批學員頒發(fā)了由工業(yè)和信息化部教育與考試中心頒發(fā)的“工業(yè)機器人操作職業(yè)技術(shù)證書”和北京奔馳培訓部頒發(fā)的“北京奔馳直通車榮譽證書”,證書可作為學員入職北京奔馳的憑證。

  武漢職業(yè)技術(shù)學院副校長刁元斌,常州信息職業(yè)技術(shù)學院副校長眭碧霞,無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學校副校長莫劍中作為職業(yè)院校代表,針對院校如何落實“職教改革20條”、如何開展1+X試點工作以及試點工作的經(jīng)驗進行了介紹。

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  (新奧時代總經(jīng)理譚志彬做項目解讀)

  新奧時代總經(jīng)理譚志彬在會上從1+X證書制度的要求、試點院校的工作路徑和培訓評價組織的責任、行業(yè)背景和人才需求、標準教學資源案例分享和下階段重點工作等方面作了“對接行業(yè)用人需求,培養(yǎng)工業(yè)機器人操作與運維技能型人才”的主題報告。報告指出,隨著我國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)新發(fā)展,未來3至5年工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將再次提速,步入歷史上的第二個繁榮發(fā)展期。據(jù)預(yù)測,到2021年全國工業(yè)機器人裝機量將達到100萬臺,工業(yè)機器人操作維護、系統(tǒng)安裝調(diào)試、系統(tǒng)集成等應(yīng)用人才總量達到63萬人。對接企業(yè)用人需求,推動院校改革創(chuàng)新教學方案、教學方法,培養(yǎng)實踐型師資,實施1+X人才培養(yǎng)模式,對提升學生的技能水平,促進高質(zhì)量就業(yè)具有重要意義。也為工業(yè)機器人領(lǐng)域應(yīng)用技能人才隊伍建設(shè)提供了創(chuàng)新解決方案。

  譚志彬在講解教學方案過程中,邀請了標準開發(fā)組的周峻水、王亮亮、底錚、劉浪、胡建波、劉軼等6位專家針對標準與教學方法的銜接,工業(yè)機器人系統(tǒng)安裝、操作(搬運碼垛、裝配、打磨拋光、焊接)、維修和保養(yǎng)三個模塊六個核心技能,對標標準,分享了教學案例。

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  (新奧時代龔玉涵女士介紹教師培訓方案)

  新奧時代的龔玉涵女士詳細介紹了教師培訓方案,并對年底之前舉辦的教師培訓進行了預(yù)熱。

  譚志彬總經(jīng)理還從證書實施的總體目標、工作要點、工作計劃與任務(wù)等方面對下階段的工作安排做了說明,并表示新奧時代愿與試點院校密切合作,共同推進工業(yè)機器人人才培養(yǎng)1+X教學模式在院校實施,早日評價考核出工業(yè)機器人操作與運維職業(yè)技能等級證書。

  會議承辦方北京奔馳汽車有限公司安排與會代表參觀了北京奔馳總裝生產(chǎn)線和奔馳工業(yè)機器人實訓基地,使參加會議的試點院校老師對工業(yè)機器人在汽車行業(yè)的應(yīng)用和實操教學有更加直觀的體驗。

  本次實施說明會是一次企業(yè)、行業(yè)、院校共同參與的盛會,會議的成功舉行,標志著工業(yè)機器人領(lǐng)域應(yīng)用型技能人才的培養(yǎng)開始了新的篇章。


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