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　　怎么提升孩子的學習記憶力？早在1885年，德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，人腦在接受新事物的遺忘進程并不均勻，在記憶的一小時后記憶量為44.2%，一天后記憶量為33.7%，兩天后記憶量僅剩27.8%。所以人們在學習的過程中需要重復學習去加強記憶，讓自己所學的東西不至于遺忘的太快，甚至完全忘記。古語有：溫故而知新。就是在多次的復習中去加強對舊知識的記憶，并在多次的鞏固加強后，從舊的知識中獲得新的理解。

　　爸媽樹網(wǎng)校堅持和實踐創(chuàng)新理念，緊跟時代步伐，不斷完善線上課程，教研老師、主講老師、輔導老師三師合力為孩子學習保駕護航。爸媽樹網(wǎng)校針對現(xiàn)階段很多孩子逐漸弱化的學習中的復習環(huán)節(jié)，在六月上新了課后作業(yè)直播，由輔導老師在課后開啟線上直播，陪同孩子一起復習并完成課后作業(yè)。

　　爸媽樹網(wǎng)校在每節(jié)課的課后，主講老師會在直播間里喊同學們參與今天的課后作業(yè)直播，輔導老師也會將課后作業(yè)的直播鏈接分享至群里，并在直播間里等待同學們的加入。學生完成作業(yè)也由原來的課下獨自完成到現(xiàn)在可以在直播間里與同學老師一起互動，讓孩子在輕松愉快的氛圍下復習掌握好本節(jié)課的知識點，并完成好課后作業(yè)。

　　在課后作業(yè)直播過程中，老師不只是在把知識灌輸給學生，而是與孩子平等對話，鼓勵并支持孩子表達出自己的想法，讓孩子在學習中敞開心扉，提高課堂互動的積極性。在爸媽樹網(wǎng)校的課后作業(yè)直播中，不僅有本節(jié)課的知識點，課后作業(yè)，輔導老師還會篩選出與本學科學習有關的小游戲與孩子進行課堂互動，讓學生與學生，學生與老師之間的關系更加的融洽。在課后，每周都會有語數(shù)英各兩次的打卡，讓孩子在完成練習的同時進行上節(jié)課知識點的復習，在多次復習下以加強孩子課程內(nèi)容的記憶。

　　爸媽樹網(wǎng)校在不斷發(fā)展的過程中堅持初心不斷創(chuàng)新，讓每一位孩子得到優(yōu)秀老師的輔導。