深圳超火國際學校，入學“一位難求”！
編者按：
近日，據(jù)深圳權(quán)威國際教育擇校媒體平臺透漏，受疫情影響，2020年深圳國際學校招生咨詢量不到往年的1/3。全國多所國際學校明確表明，學校不能探，展會辦不了，招生成了頭等難題。
然而，北大附中深圳南山分校招生卻“逆風飛揚”，2020年首場線上開放日便召集了近400名家長，現(xiàn)場超過60人報名考試，“場面”可謂十分火爆，學位呈現(xiàn)“瘋搶”局面!為什么面臨如此嚴峻的招生環(huán)境，該校國際部仍然門庭若市呢，小編來為大家揭曉真相!
真相1 名校血統(tǒng)且正宗
集南粵之靈秀，承北大之精魂
北大附中深圳南山分校創(chuàng)辦于2000年，建校伊始，北京大學校長許智宏揮毫題詞“繼承北大傳統(tǒng)，創(chuàng)辦一流名校”加以勉勵。自此，北大精神扎根南國發(fā)榮滋長，瑯瑯書聲伴隨特區(qū)天籟齊鳴。
為讓孩子更好地融入世界，成為未來的精英人才，2011年學校率先全面推進教育國際化，并成為南山區(qū)教育系統(tǒng)對外開放交流、形象展示的重要窗口單位。
目前，學校國際部全面引進了美國知名高中的初高中課程和澳大利亞南澳高考局的英澳SACE國際高中課程體系，為學生提供中西合璧的優(yōu)質(zhì)教育。經(jīng)過近10年的發(fā)展，國際部已經(jīng)培養(yǎng)出700余名畢業(yè)生，分別進入世界頂尖名校深造。
不愧是名校的金字招牌啊!
廣東省十佳民辦學校，北京大學為之冠名……
這滿滿的榮譽，真是杠杠的啊!
小編暗暗下決心，努力碼字，
一定要讓小孩念這所牛校!
真相2 課程權(quán)威且純正
WASC和ACSI雙認證，世界頂尖大學廣泛認可
學校在國內(nèi)不僅擁有頂尖的基礎教育資源
國外的資源也是超贊哦!
早在10年前，學校就已經(jīng)和多所美國名校開展項目合作，實現(xiàn)了中美優(yōu)質(zhì)教育資源共享，互惠互贏;同時，引入密歇根州全套高中課程，實行分層走班制，探究合作式學習以及國際化評價方式等;
隨后，又聯(lián)手英國、加拿大、澳大利亞等優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富國際課程體系，大大增加在校學子進入世界理想學府的機會。
中美國際課程
北大附中南山分校的美高課程引自美國名校課程(擁有WASC和ACSI認證,畢業(yè)生SAT平均成績超出全美20%~25%)，面向初高中學生。學生可以從初中到高中均在國內(nèi)完成，或者選擇后兩年進入美國合作高中。學校在美國設立了服務中心，后兩年去美國就讀的學生將獲得學習中心從衣食住行到學業(yè)管理、升學規(guī)劃等全方位的服務。
課程優(yōu)勢
英澳SACE國際高中課程
北大附中南山分校的英澳課程是澳洲南澳高考局授權(quán)課程，面向高中學生。學生在中國完成澳洲高中課程，通過南澳高考局統(tǒng)考后即可取得南澳高考局頒發(fā)的南澳州高中畢業(yè)證書，憑借該證書學生可以進入全部英聯(lián)邦及歐美等國家大學就讀本科。
課程優(yōu)勢
真相3 社團多樣且精彩
展現(xiàn)自我，青春飛揚
學校除了強調(diào)學生的學術成績外
對學生的“軟實力”方面也很看重!
充分利用課余時間進行學生背景提升，持續(xù)性組織學生參與校內(nèi)外實踐活動，豐富閱歷，體育運動、視覺與表演藝術、校園生活課程，藝術思維+故事板、商務演講與口才等豐富多彩活動，為學生提供豐富的舞臺表演平臺，讓學生找到自己的興趣與熱愛。
學校通過計算機科學課、工程制圖課、機器人社團和機器人比賽實現(xiàn)機器人技術在教學上的落地。
開設的STEM項目課程，培養(yǎng)學生的5C(批判和創(chuàng)造性思維、解決復雜問題的能力、溝通與社交能力、終身學習、文化理解、社區(qū)精神)能力。
給學生提供直接訪問和接觸創(chuàng)意行業(yè)的機會，同時拓展可轉(zhuǎn)化的技能，為學生今后的學術發(fā)展做好準備。
真相4 師資優(yōu)質(zhì)且穩(wěn)定
國內(nèi)外名師云集，共繹教育魅力
在學校優(yōu)質(zhì)教學成果的背后
是一支牛氣哄哄的中外教團隊
平均教齡7-10年，師生比為1:5
外教：國際部外教50%以上為碩士和博士學位，7年以上教學經(jīng)驗的達95%。10年以上教學經(jīng)驗的為75%;
中教：75%為碩士學歷，其中多人有留學背景，并擁有雙學位。
真相5 校園炫酷且nice
外觀好看，“內(nèi)核”強大
你造嗎?
作為國際化的中國名校
校園美麗舒適是必須的
但處處隱藏著教育理念的 “小心機”才是重點!
校園建筑大氣磅礴、風格獨特、典雅清新、布局合理，總面積約46000平方米。主色調(diào)為暖白色，局部紅褐色，運用部分彩色墻面作為活躍元素和空間導向，整個建筑淡雅精致的同時具有獨特的時代氣息，適應不同年齡段對色彩對要求。
校園內(nèi)設置兩個中廳、四個庭院。豐富的公共空間，靈活多變，陽光照進來，風穿堂而過，適合學生的小組活動、討論交流，獲得各種尺度的空間體驗。
屋頂減壓花園，種植小農(nóng)場、高爾夫推桿練習場等室外活動空間，有利于學生在緊張學習之余得以充分放松。
創(chuàng)新教室、創(chuàng)客教室、高爾夫體驗室、健身房、舞蹈教室、美術教室、音樂教室、科學教室、學生指導中心、計算機教室、理化實驗室等場館設施齊全，教育教學設備具有國內(nèi)一流水準。
真相6 亮點滿屏說不盡
亮點多多，太過突出
教學特色：中外教形成教學搭檔，合作備課，達到中美雙方高中教學的標準。選擇性強，尊重個性發(fā)展;高低搭配，滿足不同需求。
寄宿制學校統(tǒng)一管理：同時具有外方和中方的班主任，學習時段分為上午，下午和晚上三個時段，學部統(tǒng)籌安排教學、自習及學生活動。
豐富的學科選擇：能幫助學生揚長避短，找到適合自己的學習科目和學習水平，保持較好的平時成績(GPA)，有利于大學申請。
小班教學：每班20人左右，可以充分的關注到每一個學生。課堂上保持學生的主體地位，鼓勵探究，提高學生的綜合學習和實踐能力，關注學生的可持續(xù)發(fā)展。
學生校內(nèi)外都有機會參與，甚至發(fā)起組織各種活動，充分展示個人特色。
樹立職業(yè)前景意識：在學生初入美國高中項目開設職業(yè)規(guī)劃課程，以幫助學生分析自我，樹立人生理想。
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