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　　對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說，中考前的復(fù)習(xí)階段非常重要。為了更好的幫助孩子沖刺中考，完成孩子的學(xué)業(yè)夢(mèng)想,家長(zhǎng)會(huì)幫孩子報(bào)名參加一些中考沖刺班來(lái)幫助他取得更好的成績(jī)。賦志主張“不滿意不收取任何費(fèi)用”的教學(xué)底氣，是上海眾多中考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中所不具備的，因強(qiáng)大的師資力量，專業(yè)的輔導(dǎo)課程，貼心的管理服務(wù)讓賦志有了更多的學(xué)生，無(wú)一退學(xué)，并且學(xué)生和家長(zhǎng)大為贊賞。。

　　上海賦志教育與其他輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不一樣的地方，它是一家只針對(duì)中高考開展專業(yè)教學(xué)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。因?yàn)閷⑷烤Χ加糜趯?duì)畢業(yè)班學(xué)生的考試培優(yōu)工作，所以在這個(gè)領(lǐng)域也就更加的專業(yè)。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，所有與其合作的教師都來(lái)自于上海一線在職在校教師，同時(shí)也具有豐富的帶畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，從而能更好的為考生學(xué)生了解考試需求,從而形成一個(gè)完整的教學(xué)體系,中高考考什么,老師教什么,學(xué)生學(xué)什么。

　　對(duì)于單科薄弱的學(xué)生，賦志教育有專門特色的一對(duì)一及同等水平的一對(duì)三,能夠很好的針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀學(xué)習(xí)安排適合孩子的教師,制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,由專門的管理老師,隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況及進(jìn)度,完美的解決了孩子的”短板”問題.

　　對(duì)于想要提高多個(gè)科目的成績(jī)，在上海賦志教育也能滿足學(xué)生需求。賦志有開設(shè)小班6人班、8人班、12人班制，根據(jù)學(xué)生所在學(xué)校進(jìn)度及目前學(xué)生學(xué)習(xí)水平，合理的安排小班授課，從作業(yè)至上課，從培優(yōu)至補(bǔ)弱，每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都掌握在學(xué)科教師眼里，同時(shí)嚴(yán)格的管理，進(jìn)入校區(qū)采用打卡制度，手機(jī)上交制度，讓每個(gè)孩子全身心的投入學(xué)習(xí)，確保每個(gè)孩子成績(jī)都能飛速提升。

　　賦志本著對(duì)每一位學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，上海賦志教育真正扮演著“嚴(yán)師”的角色。、通過多年的中高考經(jīng)驗(yàn)，從賦志老師口中得知60%的成績(jī)是靠背出來(lái)的，背誦是一個(gè)繞不過去的坎。同時(shí)上海賦志教育根據(jù)中考考綱為學(xué)生定制了各學(xué)科的背誦考綱，并嚴(yán)格在班主任那里排隊(duì)背誦，只有按要求背誦完成所需掌握的考綱后學(xué)生才能離開校區(qū)。剛開始時(shí)，很多學(xué)生感到不適應(yīng)和反感，但是經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們也發(fā)現(xiàn)了自己的背誦能力及考綱的理解，真正理解了賦志教育的良苦用心。

　　賦志教育本著 “成績(jī)?yōu)楸尽钡霓k學(xué)宗旨，沿著“教研為先，教學(xué)為本”的中高考的考點(diǎn)總結(jié)，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)教學(xué)奇跡，讓學(xué)生在重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)完成自我的夢(mèng)想。但也正因如此，不禁招惹了一些同行人士的嫉妒，會(huì)經(jīng)常性的進(jìn)行不實(shí)誤導(dǎo)，導(dǎo)致一些家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)賦志教育有了偏見，但是不會(huì)影響他們對(duì)于每一位學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

　　賦志教育是通過什么讓孩子成績(jī)提升的呢?

　　賦志課堂教學(xué)不可能讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習(xí)效率最大化，而記筆記可讓不同層次的學(xué)生，以筆記為基礎(chǔ)，做到課內(nèi)外相結(jié)合，教與學(xué)兩方面相結(jié)合，把課上不懂的弄懂，把不清楚的、不系統(tǒng)的弄清楚和系統(tǒng)化。

　　那么問題來(lái)了，筆記主要記什么呢?通過進(jìn)一步了解之后知道他們更注重細(xì)節(jié)化：

　　1、記提綱

　　賦志老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì)將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。

　　2、記問題

　　學(xué)生將課堂上未聽懂的問題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。

　　3、記疑點(diǎn)

　　對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時(shí)記下，這類疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)后，便于課后與老師討論。

　　4、記方法

　　勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)提高解題水平大有益處。

　　5、記總結(jié)

　　注意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。

　　另外，注意，賦志老師在課上講的內(nèi)容很多，如果只顧做筆記，也會(huì)影響聽課效率。

　　所以，上課做筆記的前提是不能影響聽講和思考，這就要求同學(xué)們把握好時(shí)機(jī)：

　　賦志老師在黑板上寫東西時(shí)，可以抓緊時(shí)間記筆記;

　　賦志老師講到重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，要認(rèn)真聽講，課后再補(bǔ)記筆記。

　　一定要注意，記筆記不是一字不落地全記上，一定要簡(jiǎn)明扼要，利用短語(yǔ)、數(shù)字、圖案等適合自己的方式把重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等內(nèi)容記下，課后再認(rèn)真整理。

　　任何一家成功的教育機(jī)構(gòu)，靠的并不是宣傳有多大，而且家長(zhǎng)們的口碑，所以一個(gè)教育機(jī)構(gòu)想要在讀學(xué)生成績(jī)提高，也是需要從一些細(xì)節(jié)入手，真正的抓住學(xué)生問題才是硬道理!學(xué)霸自有成為學(xué)霸的道理!