廣州熱線

“希望自己能夠去經(jīng)歷世界上超過(guò)80%理論上能經(jīng)歷的體驗(yàn)，例如知曉不同的學(xué)識(shí)、了解不同的社會(huì)、看到不同的人性。這樣就算是一個(gè)饒有趣味的人生旅途了吧，至少是無(wú)悔的。即便做不到80%，只要人生80%時(shí)間都在追求這個(gè)目標(biāo)，那么我也會(huì)覺(jué)得這是值得過(guò)的人生?！薄?/p>

這樣的凌霄之志，可以看到童哲氣吞山河的行事風(fēng)格。在他年少的時(shí)候，一心想成為理論物理學(xué)家，便將自己的自行車(chē)漆成綠色，并寫(xiě)上“理論物理學(xué)家童哲”。雖然看上去有些狂妄，但也能看出他的決心和膽量。

但后來(lái)，當(dāng)巴黎高師的教授告訴童哲：“世界范圍內(nèi)只需要10個(gè)理論物理學(xué)家就夠了”，童哲清醒地認(rèn)識(shí)到自己不在這10人之列，自此，偉大的物理學(xué)家夢(mèng)碎了。但因?yàn)槎嘣那髮W(xué)經(jīng)歷讓童哲逐漸意識(shí)到當(dāng)前國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀的封閉性，教育這座大山或許可以撬上一撬。

大二時(shí)，童哲獲得了去香港科技大學(xué)做交換生的機(jī)會(huì)?；匦Ｖ螅_(kāi)始反觀兩地教學(xué)差異，比如香港的教材會(huì)以大量篇幅介紹公式的來(lái)源，而國(guó)內(nèi)的教材只有公式的計(jì)算方法，自然是更加晦澀難懂、難得章法。此時(shí)的童哲初次萌生改變當(dāng)前教育現(xiàn)狀的想法。

在巴黎高等師范學(xué)院攻讀研究生時(shí)，這里的學(xué)習(xí)氛圍及教學(xué)方式再一次刺激了他，尤其是校園里隨處可見(jiàn)的學(xué)術(shù)討論氛圍，讓童哲驚喜又震撼。他開(kāi)始思索是什么原因讓國(guó)內(nèi)校園如此蕭索肅穆呢？

大概答案是復(fù)雜的。總有無(wú)形的力量在桎梏著發(fā)展的多樣性，而多樣性和復(fù)雜性正是發(fā)展進(jìn)步的源泉。

隨后童哲通過(guò)一直閱讀和學(xué)習(xí)一步步完成自我的進(jìn)化成長(zhǎng)?！白鳛橐粋€(gè)以前只讀學(xué)科專業(yè)書(shū)的人，深感自己在改變讀書(shū)習(xí)慣后產(chǎn)生的變化。毫無(wú)疑問(wèn)這是一種人生觀層面的變化，這種變化，讓我回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去的經(jīng)歷，會(huì)覺(jué)得非常的慚愧?！?/p>

這也促成了他想要改變城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡，降低中國(guó)教育的門(mén)檻，為每一位學(xué)習(xí)者帶來(lái)持續(xù)而美好的改變的理想。

哲在保證萬(wàn)門(mén)課程質(zhì)量的前提下，不斷擴(kuò)充專業(yè)課程。目前萬(wàn)門(mén)大學(xué)已制作了1200+課程，教師數(shù)量600+人，課程總時(shí)長(zhǎng)超過(guò)15000小時(shí)，得到1100萬(wàn)用戶的認(rèn)可。

雖然在廣度上不敢稱囊括世界上80%的理論學(xué)科，但所有課程都立志在學(xué)科的縱深方向、知識(shí)的系統(tǒng)性方面，對(duì)學(xué)習(xí)者有所貢獻(xiàn)。萬(wàn)門(mén)大學(xué)提供一站式終身在線學(xué)習(xí)資源，憑借卓越的課程質(zhì)量，將教育和撬動(dòng)人類社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)杠桿相結(jié)合，層級(jí)之下，產(chǎn)生巨大的能量。