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課前，多元智能動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)系統(tǒng)MIDES能夠?yàn)閷W(xué)生提供動(dòng)態(tài)化、多維化、精準(zhǔn)性、全方位的學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，包括學(xué)生反應(yīng)力、學(xué)習(xí)效率、進(jìn)步潛力、思維能力等，根據(jù)知識(shí)圖譜能夠精準(zhǔn)定位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，推薦個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，讓孩子少走彎路，高效學(xué)習(xí)。

課中，掌門(mén)教育自主研發(fā)的“掌芯”課件依托于海量的知識(shí)切片，每個(gè)切片由題目、概述、知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)組成，每個(gè)課件均具有標(biāo)準(zhǔn)化特點(diǎn)。掌門(mén)教育將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)打上能力標(biāo)簽，除了了解學(xué)生在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較薄弱外，也可以知道學(xué)生的哪個(gè)能力維度比較欠缺，可以讓老師更有針對(duì)性地引導(dǎo)和輔助學(xué)生，從而穩(wěn)定課程輸出的高標(biāo)準(zhǔn)。

課后，智能作業(yè)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的課堂數(shù)據(jù)畫(huà)像進(jìn)行分析，同時(shí)結(jié)合AI題庫(kù)資源精準(zhǔn)地為學(xué)生進(jìn)行課后作業(yè)題目推薦。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都可根據(jù)相應(yīng)數(shù)據(jù)分析，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，優(yōu)化學(xué)習(xí)路徑。

貫穿智能測(cè)評(píng)、智能課堂和智能作業(yè)三大環(huán)節(jié)的智能技術(shù)真正落地，打造了“千人千面”的個(gè)性化教學(xué)，為每一個(gè)孩子輸送真正適合自己的教學(xué)內(nèi)容，量身定制專屬成長(zhǎng)路徑。

AI賦能助力教師釋放潛能

科技為教育帶來(lái)的另一大變革就是管理的高效，尤其是教師端的高效。一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生本身就已經(jīng)個(gè)性化了，但是當(dāng)老師、學(xué)生數(shù)量不斷增多，如果每一個(gè)教學(xué)課件、教學(xué)方式都是完全倚靠老師自己的觀念去教學(xué)，教師的質(zhì)量就會(huì)在標(biāo)準(zhǔn)化上出現(xiàn)問(wèn)題。而這也正是目前所有教育企業(yè)共同面臨的巨大挑戰(zhàn)。標(biāo)準(zhǔn)化決定了教學(xué)內(nèi)容能否高質(zhì)穩(wěn)定輸出，也決定了企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)規(guī)?；б妗?/p>

為解決標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)題，掌門(mén)教育自主研發(fā)了智能排課系統(tǒng)和智能備課系統(tǒng)。智能排課系統(tǒng)可以根據(jù)師生畫(huà)像智能匹配，智能排課，為學(xué)生選定最合適的教師。智能備課系統(tǒng)則主要由課件構(gòu)成，課件中又包含了很多“切片”。切片包含了概述、知識(shí)點(diǎn)、例題、考點(diǎn)，掌握這個(gè)切片的話就相當(dāng)于掌握了知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)不同學(xué)生，掌門(mén)教育將包括多個(gè)切片與題庫(kù)里抽取出來(lái)相應(yīng)的例題、練習(xí)題相結(jié)合組成課件，助力教師高效備課，節(jié)省更多時(shí)間深耕教研。

同時(shí)，掌門(mén)教育的人臉識(shí)別技術(shù)，墨水筆識(shí)別技術(shù)以及語(yǔ)言識(shí)別技術(shù)，能夠?qū)W(xué)生的課堂表現(xiàn)透明化，定位學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)盲區(qū)，教師可以在智能系統(tǒng)的輔助下，實(shí)時(shí)調(diào)整自己的授課節(jié)奏和氛圍。而智能作業(yè)系統(tǒng)針對(duì)教師端，則可以自動(dòng)識(shí)別學(xué)生練習(xí)，批改作業(yè)，為教師節(jié)省更多重復(fù)低效勞作，徹底釋放教師的潛能。

未來(lái)教育將是精準(zhǔn)、高效、快樂(lè)的，而實(shí)現(xiàn)這一切需要靠智能化技術(shù)。長(zhǎng)期在人工智能領(lǐng)域的深耕，掌門(mén)教育已建立起了完善“在線教育智能化體系”，成功在用戶數(shù)據(jù)與人工智能兩個(gè)方面獲得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。掌門(mén)教育相信，在人工智能飛速發(fā)展的大背景下，教育企業(yè)只有依靠不斷地創(chuàng)新實(shí)踐，將AI技術(shù)與教育主體深層次融合，才能在未來(lái)的人才培養(yǎng)中脫穎而出，得到家長(zhǎng)與學(xué)生的廣泛認(rèn)可，才能持續(xù)不斷地推動(dòng)教育“個(gè)性化”、“普惠化”的發(fā)展。