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世界衛(wèi)生組織的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全球腦癱兒所占新生兒的比例為千分之五，在中國(guó)，腦癱兒的發(fā)病率則達(dá)到了2.45，眾多的家庭因此背負(fù)上了沉重的負(fù)擔(dān)，如何通過行之有效的方式讓腦癱兒盡可能地恢復(fù)正常的能力，成為了全社會(huì)所關(guān)注的話題。近些年來，以融合教育領(lǐng)航者——思圻國(guó)際教育為代表的諸多機(jī)構(gòu)，針對(duì)這一課題進(jìn)行了深入研究，密集干預(yù)方式在拯救腦癱兒群體方面的出色表現(xiàn)讓眾多的家長(zhǎng)們看到了希望。

據(jù)了解，腦癱又稱大腦性癱瘓，它是指的嬰兒在出生前后因多種原因?qū)е碌姆沁M(jìn)行性腦損傷所引發(fā)的綜合征，其主要表現(xiàn)為姿勢(shì)異常以及中樞性的運(yùn)動(dòng)障礙，此外也有大量群體伴隨著智力發(fā)育遲緩以及感覺障礙等一系列癥狀。在此之前的很長(zhǎng)時(shí)期里，針對(duì)腦癱兒群體的恢復(fù)都一直是一個(gè)難題，近些年，隨著研究水平的不斷進(jìn)步，這樣的現(xiàn)狀正在得到改變。

思圻國(guó)際教育的相關(guān)工作人員介紹說，早期對(duì)腦癱兒群體進(jìn)行系統(tǒng)性的評(píng)估非常重要，專業(yè)人員借助于設(shè)備，可以對(duì)這些群體存在的障礙進(jìn)行系統(tǒng)性的研判，并給出科學(xué)的干預(yù)方案，目前思圻國(guó)際教育便具備這樣的評(píng)估能力，該機(jī)構(gòu)具有處于業(yè)界先進(jìn)水平的設(shè)備，可以多維度地對(duì)腦癱兒的表現(xiàn)進(jìn)行分析?！盎诜治鼋Y(jié)果，我們可以借助于豐富的經(jīng)驗(yàn)，為其制定系統(tǒng)化的密集干預(yù)方案，抓住恢復(fù)的黃金期，讓腦癱兒擁有更大的恢復(fù)正常人生活模式的機(jī)會(huì)!”思圻國(guó)際教育工作人員說道。

作為國(guó)內(nèi)融合教育的開創(chuàng)者，思圻國(guó)際教育近些年來在采用密集干預(yù)方式對(duì)腦癱兒群體進(jìn)行恢復(fù)這一課題上進(jìn)行了深入的研究，并取得了可喜的成果。據(jù)悉，該機(jī)構(gòu)目前組建了一支專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員長(zhǎng)期從事融合教育研究，并擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)腦癱群體進(jìn)行個(gè)性化的引導(dǎo)，讓他們達(dá)到理想的恢復(fù)效果。

專業(yè)人士稱，目前我國(guó)的腦癱兒群體數(shù)量還在不斷上升，此類現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅嚴(yán)重地影響孩子們的身體健康，同時(shí)也會(huì)給整個(gè)家庭以及社會(huì)帶來較為沉重的壓力。每一個(gè)腦癱兒童都是無辜的，讓他們過上正常人的生活既是每個(gè)家庭的責(zé)任，也是提升國(guó)民整體素質(zhì)的必要之舉。在思圻國(guó)際教育這類專業(yè)機(jī)構(gòu)的助力下，相信我國(guó)腦癱兒童群體的恢復(fù)水平將不斷提升。