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2020年12月17日，由北京教育出版社出版、校長邦著的《2020中國教育培訓行業(yè)報告》在北京正式發(fā)布。

校長邦自2020年起，根據中國教育培訓行業(yè)市場發(fā)展特征，綜合國家統計局、商務部、工信部、行業(yè)協會等權威部門發(fā)布的統計信息和統計數據，結合各類互聯網頭部教育企業(yè)信息數據、各類財經媒體信息數據、各類商用數據庫信息數據、國內外重點刊物等渠道,聯動中國未來研究會教育分會、好未來戰(zhàn)略投資部、華夏桃李資本、美團點評等20余家專業(yè)機構，在獨立、公正、公開的原則下撰寫了《2020中國教育培訓行業(yè)報告》。

本報告分設六大章節(jié)，20萬字深度分析，300余個精品數據看板，較為詳實地從“中國教育培訓行業(yè)基本盤”、“中國教育培訓行業(yè)細分品類”、“中國教育培訓行業(yè)頭部品牌發(fā)展戰(zhàn)略”、“中國教育培訓行業(yè)消費者”、“中國教育培訓行業(yè)教育科技應用現狀與趨勢”、“疫情下的復盤與發(fā)展”等六大維度，較為系統且全面地分析了當下教育培訓行業(yè)的市場發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢，提供具有價值和指導意義的研究成果，數據權威、詳實、豐富，同時通過專業(yè)的分析預測模型，對行業(yè)核心發(fā)展指標進行科學地預測，能夠為企事業(yè)單位深入細致地認知教培行業(yè)的投資現狀及趨勢，是一套通過全網大數據采集、多樣本終端調研、多區(qū)域機構參與、多維度交叉分析的教育培訓行業(yè)專業(yè)數據研究報告。

《2020中國教育培訓行業(yè)報告》必將為促進教培行業(yè)的健康發(fā)展增添更多的色彩。

附：《2020中國教育培訓行業(yè)報告》目錄

第一章：基本盤分析

一、行業(yè)拐點：“啞鈴型競爭格局”下的發(fā)展契機

1.教育勢能：集中度提升和消費升級帶動教育行業(yè)迅猛發(fā)展

2.經濟發(fā)展：雖在第一季度受疫情影響明顯，但教育消費整體呈回暖狀態(tài)

3.政策解讀：我國對教育政策的執(zhí)行監(jiān)管已進入常態(tài)化階段

4.上市概覽：教育行業(yè)上市公司圖譜含港股、美股、A股、新三板

5.鏈路剖析：教育產業(yè)鏈概述與模式解讀

二、區(qū)域增長：地方經濟的回暖與新生機

1.人與發(fā)展：新一線城市發(fā)展迅猛，教培行業(yè)人才供不應求

2.頭部戰(zhàn)略：頭部教育培訓機構網點全面覆蓋一線、新一線城市

3.新興勢力：新中產人群的崛起引領新教育消費行為趨勢

4.下沉掘金：三、四線及以下低線城市人口潛力巨大，下沉市場將成主要洼地

5.線上契機：在線教育將有望為區(qū)域家庭教育消費支出帶來新格局

三、資本動向：強者恒強，冰火兩重天

1.投資規(guī)模：融資數量下降明顯，融資規(guī)模增長迅速

2.數量分布：K12及素質教育受到資本追捧，各細分賽道特點明顯

3.金額分布：資金集中于頭部企業(yè)，K12、素質教育及職業(yè)教育受青睞

4.資本布局：行業(yè)火熱，投資機構爭相追逐

5.基金活躍度：行業(yè)基金整體謹慎，投資標的更偏向于項目早期

四、競爭轉向：產品力即核心競爭力

1.局勢重構：在線化帶來的傳統教培機構新型市場戰(zhàn)略

2.雙向優(yōu)化：線上轉向流量競爭，線下服務模式升級在即

3.追本溯源：回歸商業(yè)本質，運營效率是教育企業(yè)長期盈利的基石

4.教育加速：新興外部加盟形式分析

第二章：品類報告

一、行業(yè)全景：各賽道發(fā)展現狀與客單價分析

1.周期性分析：細分賽道各具特色，低齡賽道剛需性最強

2.市占率分析：剛需鑄就K12成為教育培訓行業(yè)規(guī)模最大市場

3.客單價分析：人均消費價格主要集中在3001~5000元

4.關注度分析：賽道搜索K12“霸屏”，職業(yè)教育與素質教育需求旺盛

二、賽道洞察：百花齊放，K12賽道劍指萬億規(guī)模

1.早教市場解析：家長焦慮前移，賽道發(fā)展可期

2.素質教育市場解析：德智體美勞全方位多向發(fā)展

3.K12教育市場解析：剛需拉動發(fā)展，賽道前景廣闊

4.職業(yè)教育市場解析：賽道多元，能力提升與就業(yè)是核心

三、優(yōu)質教育產品測評

1.人工智能教育產品測評：松鼠Ai 1對1

2在線1對1產品測評：掌門1對1、海風1對1、精銳在線1對1

3教育SaaS測評：校寶在線、校管家、小麥助教

第三章：品牌報告

一、品牌概況：好未來領跑11—12月中國教育上市公司總市值

1.港股教育上市公司市值觀察：中國東方教育遙遙領先

2.美股教育上市公司市值觀察：好未來與新東方雙雄割據

3.A股教育上市公司市值觀察：中公教育小跑領先

4.新三板教育上市公司市值觀察：相關教育上市公司無明顯變動

5.國內教育上市公司概況含賽道坐標

二、大品牌發(fā)展：頭部教育公司戰(zhàn)略與市場動作深度分析

1.好未來教育科技集團：漫漫長跑17年

2.北京新東方教育科技集團：風雨兼程27載

3.中公教育集團：精耕細作21載

三、明星企業(yè)戰(zhàn)略：商業(yè)模式與業(yè)務深度分析

1.猿輔導在線教育：值得關注的獨角獸

2.小天鵝教育科技集團：國內知名的少兒綜合類藝術教育品牌

3.貝爾科教集團：一家線上線下相融合的一站式多品類素質教育服務科教平臺

4.小鵝通：為企業(yè)提供一站式技術服務，助力企業(yè)完成數字化轉型

第四章：消費者報告

一、教育消費者客群分析

1.年代造就差異，不同類別教育消費者畫像逐漸清晰

2.集中在三、四線城市，新教育消費者地理位置標簽下沉

3.主要決策者家庭角色趨穩(wěn)與教育消費新勢力壯大

二、教育消費者體驗分析

1.服務體驗分析：剛需原則不變，轉口碑還有其他路徑

2.報班評價要素：凸顯理性，“主動”背后存在更多思考

三、教育消費者需求分析

1. “他人推薦與評價”始終是最關鍵決策動機

2.類型偏好多樣化，機構互聯網屬性與年齡呈負相關

四、教育消費變革下的機構增長新策略

1.大流量平臺創(chuàng)造新機遇，階段性增長源自營銷模式轉變

2.疫情常態(tài)化時期：內容分發(fā)的局限性即將凸顯，打造線上“第二門店”是當務之急

第五章：教育科技報告

一、科技歷程：教育信息化飛速發(fā)展科技滲透教育大勢所趨

1.教育信息化歷程，從1.0時代邁入2.0時代

2.教育信息化發(fā)展帶來重大變革，促進教育改革

二、科技發(fā)展：教育科技迭代更新推動教育產業(yè)發(fā)展

1.教育科技滲透歷程，深度融合趨勢顯現

2.科技迭代，推動教育產業(yè)三大階段發(fā)展

三、科技內核：科教融合的三大核心驅動力

1.多維度不均衡現象突出，政策推動實現教育公平

2.科技助力個性化、智能化學習，突破標準化教育局限性

3.科技加持帶來邊際效應，實現可規(guī)?；膫€性教學

四、 科技賦能：OMO模式可行性分析

1.教育行業(yè)OMO：她從概念走來，輪廓逐漸清晰

2.OMO模式的轉型現狀：巨頭的積極探索與各賽道的上下求索

3.OMO模式的發(fā)展趨勢：終點是“人機互補”，“中點”是數據

五、科技趨勢：科技以人為本，“一化兩性”賦能教育未來

1.趨勢一：個性化，千人千面的教學體驗

2.趨勢二：包容性，多形式多路徑觸達教育目的

3.趨勢三：回歸性，創(chuàng)造是人類的天性

第六章：疫情下的行業(yè)復盤與發(fā)展報告

一、宏觀面影響：順勢而為，向陽而生

1.教育遷徙：各方對疫情的反應速度與力度遠高于非典時期

2.線上崛起：全民觸網，全民在線，在線教育大熱

3.模式重塑：外部環(huán)境突變后帶來的增量效應

二、微觀面影響：與時偕行，破繭在即

1.線上適應力：職業(yè)教育與K12的先發(fā)優(yōu)勢

2.教學服務層：個人與產品屬性的雙維驅動結果

3.運營管理層：現金流短缺引發(fā)蝴蝶效應

4.營銷獲客層：短視頻已成新風口

三、回暖的線下業(yè)務與短中長期影響總結

1.動蕩：全國教培機構呈負增長，托班/幼兒園與學科類受影響最大

2.復蘇：5月初起，線下培訓的需求猛漲，遠超出在線培訓課程

3.希望：當前小微型機構維持現狀，中大型機構布局OMO，未來OMO是大勢所趨

四、疫情期間教育公司的抗疫舉措