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全國職業(yè)教育大會4月12日至13日在京召開,會議強調(diào),在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中,職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。各類職業(yè)教育學校及機構(gòu)要堅持黨的領(lǐng)導,堅持正確辦學方向,堅持立德樹人,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,深化產(chǎn)教融合、校企合作,深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革,穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育,建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè),推動職普融通,增強職業(yè)教育適應(yīng)性,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

數(shù)據(jù)顯示,職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。目前,我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展,職業(yè)教育功不可沒,已為各行各業(yè)累計培養(yǎng)輸送2億多高素質(zhì)勞動者?！笆奈濉遍_局之年,我國要加快建設(shè)科技強國,推進科技自立自強國家發(fā)展戰(zhàn)略已列入關(guān)鍵工作目標綱要。未來五年,數(shù)字中國建設(shè)藍圖有明確指示,要推動數(shù)字產(chǎn)業(yè)化及產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,打造中國數(shù)字經(jīng)濟新優(yōu)勢。

記者了解到,在這場數(shù)字化的進程中,IT職業(yè)培訓起到了重要作用。作為IT職業(yè)培訓的龍頭企業(yè),傳智教育始終緊跟國家政策導向,服務(wù)于中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展,堅持為我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級輸送數(shù)字化人才。數(shù)據(jù)顯示,傳智教育累計向社會輸送各類優(yōu)秀IT人才30萬余人。

傳智教育指出,在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中,用人單位對IT人才的專業(yè)化、精細化要求有著較高的要求,行業(yè)中高端技術(shù)人才的缺口較大。數(shù)據(jù)可知,我國技能人才已超過2億人,占就業(yè)總量的26。然而高技能人才僅有5000萬人,占技能人才總量的28,與德國、日本等制造強國相比,仍有差距。因此傳智教育通過自主研發(fā)的優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容、教學系統(tǒng)和自有教研團隊為學員提供高水平的IT技術(shù)教育培訓服務(wù)。

資料顯示,傳智教育的課程涉及人工智能、Python、大數(shù)據(jù)、智能機器人軟件開發(fā)、JAVAEE、前端與移動開發(fā)、軟件測試、新媒體+短視頻直播運營、產(chǎn)品經(jīng)理等全方位的數(shù)字化人才培訓。在課程設(shè)計上,傳智教育均以真實業(yè)務(wù)作為參考,根據(jù)真實業(yè)務(wù)的功能數(shù)、復雜度,前沿技術(shù)解決方案及技術(shù)來設(shè)計課程。這樣的課程設(shè)計可以給予學員更多接觸真實業(yè)務(wù)的機會,加深學員對于企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求的理解。

業(yè)內(nèi)人士表示,當下全球政治經(jīng)濟秩序出現(xiàn)新轉(zhuǎn)變,圍繞芯片、5G通信、新能源、互聯(lián)網(wǎng)等科技競爭再次成為聚焦點。在數(shù)字化的浪潮下,傳智教育將肩負起高精尖技術(shù)人才的培養(yǎng)之責,持續(xù)踐行“為中華民族偉大復興而講課,為千萬學生少走彎路而著書”的新使命,培養(yǎng)這個時代所需要的人才。