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6月18日-20日, 2021年電氣電子工程師學會IEEE教育技術國際會議ICET在北京舉行,好未來腦科學實驗室應邀在20日發(fā)表兒童認知主題論文學術報告。報告中提出,認知交互式訓練對于兒童的語言意識linguistic awareness有著積極影響,經(jīng)過認知訓練的兒童看到語言符號,他們的反應速度、精準度均有顯著提升。

該會議由IEEE主辦,旨在探討教育技術領域的最新研究進展以及在教育領域的應用。本次會議邀請了多位來自北京大學、北京師范大學、好未來等科研院校和科技教育企業(yè)的專家、學者參與學術發(fā)表與討論。

互動式趣味學習,理解語言符號的助推器

在會議報告中,來自好未來腦科學實驗室的專家?guī)砹怂麄兊淖钚卵芯砍晒?。對于以漢語為母語的中國兒童來說,漢字是他們認識世界的一把重要鑰匙,而獲取這把鑰匙的第一道關卡就是對漢字字形的認知,即觀察和辨別的部件特征和空間結構,感受漢字的“形”O(jiān)rthography與“義”Semantics。字形認知 Visual Word Recognition是文字學習初期的核心內(nèi)容,可以為后期母語閱讀和寫作打下堅實的基礎。

為了探究互動式趣味學習對兒童語言意識的影響,好未來腦科學實驗室基于真實的在線學習場景開展了此次實驗。結合認知交互游戲的方法,研究人員設計了可以訓練兒童手眼配合能力 Hand-Eye Coordination和正字法意識 Orthographic Awareness的游戲,對兒童在做游戲時所用的時間以及精準度進行了數(shù)據(jù)分析,以探究在具有多觸摸操作功能的趣味游戲的形式下,與語言相關的認知交互式訓練對語言意識的影響。

正字法意識互動教學界面

手眼協(xié)調(diào)互動教學界面

實驗結果表明,經(jīng)過手眼配合互動訓練的實驗組學生的反應速度有顯著提高,實驗組操作的精準度提升了11.35,比控制組高了6.28,有高度互動和精美界面設計的趣味化學習有助于激發(fā)兒童學習熱情,能夠提升語言意識,為兒童理解字形、理解漢字打下基礎,更有效地通過“第一道關卡”。

實驗結果表明:經(jīng)過手眼配合互動訓練的學生字形識別精準度顯著提高

從現(xiàn)象看本質(zhì),好未來腦科學實驗室研究“學習的科學”

好未來腦科學實驗室基于“激發(fā)動力、培養(yǎng)能力”的教育理念,致力于“研究學習的科學,讓學生更科學地學習”。實驗室匯聚來自腦科學、教育學等多領域交叉的研究團隊,基于兒童青少年時期腦發(fā)育和學習過程認知發(fā)展規(guī)律,挖掘?qū)W生“死記硬背、提筆就忘、粗心馬虎、不會舉一反三”等表面現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因,并提出解決方案。

今年4月,好未來還與北京大學深度合作,成立“北京大學—好未來學習科學聯(lián)合實驗室”,圍繞“學習科學”的核心問題和教育場景應用開展深入研究,探索認知和學習的規(guī)律。截至目前,好未來腦科學實驗室已經(jīng)與北京大學、清華大學、中科院心理所、北京師范大學、華東師范大學等知名院所開展合作,共同研究大腦在知識學習和能力發(fā)展中的動態(tài)規(guī)律。

除了對“人腦究竟如何學習”等前沿方向進行研究。好未來腦科學實驗室還致力于推動科研成果賦能一線教學。截至目前,實驗室已經(jīng)與學而思培優(yōu)、學而思網(wǎng)校、學而思1對1、小猴啟蒙等多個一線教學業(yè)務合作,形成“發(fā)現(xiàn)教學問題——科學分析成因——提出解決方案——反哺一線業(yè)務”的良性循環(huán),提升學生學習效率和課堂教學效果。

好未來始終重視在教研和科技領域的投入與布局。未來,好未來將繼續(xù)以學習者為中心,以科學研究和實驗成果為依據(jù),不斷打磨教學內(nèi)容和教學方法,以教育科技創(chuàng)新為驅(qū)動力持續(xù)賦能教育行業(yè),用愛和科技讓教育更美好。