廣州熱線

近日，好未來腦科學(xué)實驗室正式推出T-Guide司南學(xué)習(xí)能力評估平臺（以下簡稱T-Guide司南平臺），并已在學(xué)而思培優(yōu)APP上線，致力于像司南（中國古代辨別方向的儀器）一樣幫助孩子全面洞察自己的能力優(yōu)勢和進(jìn)步空間，為孩子學(xué)習(xí)提供方向指引。

精益求精，科學(xué)評估

如何評估孩子的學(xué)習(xí)能力？評估并不等于考試?！肮馈笔且M可能精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)問題，因此題目設(shè)計越精巧越好；“評”則是要有完備的評價體系，讓孩子撥云見日，發(fā)現(xiàn)問題的同時也看到曙光。

T-Guide司南學(xué)習(xí)能力評估平臺采用了游戲化互動形式，通過生動可愛的交互界面，讓孩子在5-10分鐘內(nèi)悄然完成能力評估，展示出自己真實的能力水平。

圖：T-Guide司南平臺交互界面

目前，T-Guide司南平臺已上線了6大思維相關(guān)素養(yǎng)能力和5大語言相關(guān)素養(yǎng)能力，全部構(gòu)建在腦科學(xué)理論之上，針對同一個能力也可用不同的題目與方法來評估。例如，當(dāng)孩子計算頻頻出錯時，家長往往只能提醒孩子不要粗心，但其實計算出錯可能有完全不同的原因。T-Guide司南平臺針對數(shù)感能力、觀察力、記憶力、空間想象能力、專注力等能力，分別設(shè)計了精細(xì)的考察題目和難度曲線，讓孩子學(xué)習(xí)能力的進(jìn)步空間看得見、找得準(zhǔn)。

在T-Guide司南平臺中，對認(rèn)知能力的考察遠(yuǎn)不止“正確率”這一個指標(biāo)，回答次序、答題時間、試錯次數(shù)等指標(biāo)全部在反映孩子的真實水平。而在數(shù)感能力的相關(guān)測試中，好未來腦科學(xué)實驗室的算法專家們通過先進(jìn)的算法實現(xiàn)了更開放的能力評估。這類測試自由度極高，不同的作答結(jié)果都能準(zhǔn)確反映能力。例如面對合成“17”這一數(shù)字的任務(wù)目標(biāo)，孩子是傾向于選擇“10+7”這樣的固定組合，還是也能快速隨機(jī)應(yīng)變地選擇“8+9”“6+11”這樣靈活多變的組合關(guān)系，都會反映能力的不同側(cè)面。

圖：孩子慣于選擇怎樣的數(shù)字組合，將體現(xiàn)不同的腦思維傾向

通過以上種種對孩子作答習(xí)慣的數(shù)據(jù)挖掘，T-Guide司南平臺可以總結(jié)出孩子思辨能力與歸納意識的傾向，是更善于聚焦目標(biāo)還是思維發(fā)散，以及是穩(wěn)扎穩(wěn)打還是速算達(dá)人，甚至可以觀察出孩子是喜歡量力而行還是迎難而上的性格傾向。

難度階梯，個性建議

評估不僅是考察的過程，也是給孩子樹立信心的過程。在T-Guide司南平臺里，題目難度根據(jù)孩子的學(xué)情預(yù)設(shè)了難度梯度，在孩子答題過程中，系統(tǒng)也會根據(jù)孩子的準(zhǔn)確率、答題速度等指標(biāo)動態(tài)調(diào)整難度，讓孩子不覺得簡單無聊，也不會因為難度過高而被打擊自信心。

智能難度不僅僅表現(xiàn)在題目要求上，在一些評估中還有“隱藏任務(wù)”測試著孩子的表現(xiàn)。例如，在專注力的評估模塊里，任務(wù)要求孩子逐次點擊移動中的章魚，但在某些時刻會有隱藏任務(wù)從屏幕里漂過，測試孩子能否發(fā)現(xiàn)這一隱藏任務(wù)而且不被干擾，這便是考察當(dāng)前任務(wù)對于孩子而言的負(fù)荷高低，能否在完成任務(wù)的同時還分配注意力給額外的事物，對孩子的全面洞察和抗干擾能力都提出了更高的要求。

圖：干擾道具出現(xiàn)時，升級了對孩子們專注力的考驗難度

好的測試內(nèi)容是科學(xué)評估的一半，配上準(zhǔn)確深刻的評價體系才能讓孩子真正收獲成長進(jìn)步。在T-Guide司南平臺評價體系中，對孩子的評估分析分為兩部分，一部分來自腦科學(xué)對相應(yīng)能力的專業(yè)解析，而另一部分則是具體細(xì)致的教育建議，讓家長既有理論知識指導(dǎo)，也能掌握培養(yǎng)孩子的實踐方法。

例如，面對大膽試錯、擅長突破問題的孩子，T-Guide司南將建議家長培養(yǎng)孩子分析假設(shè)能力，多做科學(xué)小實驗，放大這一思維特性優(yōu)勢；面對喜歡三思而行的思考派孩子，T-Guide司南建議孩子邊做邊想，多畫思維導(dǎo)圖；而面對從諫如流的成長派孩子，T-Guide司南將建議家長培養(yǎng)孩子自查自糾的好習(xí)慣等等。

　　圖：對不同思維類型的孩子有不同建議風(fēng)格

一位參與精準(zhǔn)評估的家長表示：“詳盡的評估報告可以幫助我更好地發(fā)現(xiàn)孩子的問題。孩子會被評估過程中好玩的互動所吸引，而我看到的是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)妮敵?。”而另一位家長則驚喜地發(fā)現(xiàn)，在語文素養(yǎng)的評估過程中，孩子已經(jīng)主動學(xué)會了并未教給他的生字。

“授人以魚，不如授人以漁”。當(dāng)下，提升孩子學(xué)習(xí)能力、找到正確的學(xué)習(xí)方法已逐漸成為家長們的共識。目前，T-Guide司南學(xué)習(xí)能力評估平臺已在學(xué)而思培優(yōu)APP上線，助力每一位孩子充分理解自己的思維特點和進(jìn)步空間，有針對性地提升自己的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，讓孩子擁有受益一生的能力。