廣州熱線

針對(duì)正在備考一建、二建考試，但缺乏實(shí)際施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員，環(huán)球網(wǎng)校今年進(jìn)行了教學(xué)形式與輔助工具的創(chuàng)新升級(jí)，引入先進(jìn)的3D動(dòng)畫技術(shù)，為學(xué)員們帶來了“真聽、真看、真感受”的沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

這一教學(xué)升級(jí)舉措，旨在通過更直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)員們深化對(duì)實(shí)務(wù)知識(shí)的理解與掌握，從而更好地應(yīng)對(duì)新大綱考試的挑戰(zhàn)。

/1/ 3D動(dòng)畫是什么樣的？

從來沒見過的密閉式頂管怎么理解？

打開環(huán)球網(wǎng)校實(shí)務(wù)課程，在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的3D動(dòng)畫，鏡頭由遠(yuǎn)向近徐徐推入，就像是一步步走到頂管作業(yè)的工作場(chǎng)景；繼續(xù)切到中近景，仿佛置身施工現(xiàn)場(chǎng)，地面上的管節(jié)在哪里，地面下的管道怎么放，全部看得清清楚楚；看明白構(gòu)造之后，繼續(xù)跟著鏡頭看放大特寫！顏色、形狀甚至是材質(zhì)的肌理都一清二楚，主打一個(gè)全部真實(shí)；針對(duì)連環(huán)和顆粒度較細(xì)的施工動(dòng)作，還有“一鏡到底”的長(zhǎng)鏡頭還原整個(gè)前后流程……

平時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)鮮少接觸的密閉式頂管就這樣明明白白地安排在學(xué)員聽課的過程里，“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教材里對(duì)應(yīng)的是整整四大版密密麻麻的文字，學(xué)完這個(gè)3D動(dòng)畫，輕松拿捏?！苯衲陚淇紝?shí)務(wù)科目的學(xué)員張建（化名）如是說。

/2/ 引入3D動(dòng)畫，迎戰(zhàn)新考綱

今年的一二建考試在教材和大綱上變動(dòng)很大，其中一個(gè)最凸顯的趨勢(shì)便是越來越重視考察現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)操的能力，如何構(gòu)建邏輯清晰的知識(shí)框架，從深層理解錯(cuò)綜復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)成為所有學(xué)員能否成功考過的關(guān)鍵。

因此，環(huán)球網(wǎng)校在緊跟教材和大綱上新的風(fēng)向解讀后，便馬不停蹄啟動(dòng)了3D動(dòng)畫輔助教學(xué)的調(diào)研和落地工作?！皶r(shí)長(zhǎng)在三四十秒的動(dòng)畫，整個(gè)制作周期全部走完的話一般需要五天左右的時(shí)間，如果是3分鐘的視頻再加上配音稿去講的話，時(shí)長(zhǎng)還會(huì)拉到兩周左右?！笔姓?shí)務(wù)科目講師李瑩老師介紹說。

其實(shí)，在一節(jié)好課的精進(jìn)和打磨上，環(huán)球網(wǎng)校始終都走在追求卓越的前列。此前，針對(duì)實(shí)務(wù)和案例課，環(huán)球網(wǎng)校就一直在嘗試運(yùn)用動(dòng)態(tài)化的各種方式，盡可能地還原施工過程和場(chǎng)景，幫助缺乏現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員更好地理解知識(shí)點(diǎn)。此次上新3D動(dòng)畫，更是將實(shí)務(wù)沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)極大提升。

環(huán)球網(wǎng)校3D動(dòng)畫的新動(dòng)作，已在建造師考試的考點(diǎn)精講課程中應(yīng)用，授課的老師有：

一建：建筑龍炎飛老師、市政李瑩老師、機(jī)電蘇婷老師、公路安國(guó)慶老師、水利趙珊珊老師；

二建：建筑潘曉宇、馬紅老師、市政李瑩老師、機(jī)電蘇婷老師、公路吳然老師、水利趙珊珊老師。

/3/ 沒有最好只有更好，一節(jié)好課的追求永無止境

短短幾分鐘的3D視頻，背后需要做多少工作？

這對(duì)于環(huán)球網(wǎng)校來說，是教學(xué)、教研和制作部門一起完成的攻堅(jiān)戰(zhàn)。參與整個(gè)流程的老師這樣說：“感覺自己當(dāng)了一回導(dǎo)演，每個(gè)畫面，選什么場(chǎng)景，上什么道具，用什么鏡頭都體驗(yàn)了一把?！?/p>

在環(huán)球網(wǎng)校產(chǎn)品體系的研發(fā)上，一門好課，不是單方面的輸出，而是和學(xué)員在不斷體驗(yàn)和互動(dòng)中持續(xù)優(yōu)化地呈現(xiàn)。所有的課程設(shè)置、時(shí)長(zhǎng)設(shè)計(jì)、配套講義，還有在教學(xué)講解中用到的工具和技巧，一切都源于學(xué)員有需求，一切也都會(huì)由學(xué)員去檢驗(yàn)。

所以，不只是這次的3D動(dòng)畫，在環(huán)球網(wǎng)校課程的更新上、在講義和教輔的配套上、在每道好題的研發(fā)上、在一點(diǎn)一滴的服務(wù)里，環(huán)球網(wǎng)校一直秉持的核心就是“以學(xué)員為中心”，拿出更好的好課，助力更多的學(xué)員，這個(gè)目標(biāo)沒有最好，只有更好。

這也是為什么環(huán)球網(wǎng)校的建工項(xiàng)目可以一直在資格考證的市場(chǎng)中遙遙領(lǐng)先的原因。環(huán)球網(wǎng)校建造師項(xiàng)目始終秉承“幫助學(xué)員用最短的時(shí)間通過考試”的教育理念，不斷在教學(xué)研究和服務(wù)上深耕，致力于用好老師，為學(xué)員提供好課程和好服務(wù)。

相信，借助3D動(dòng)畫技術(shù)的強(qiáng)大助力和教研團(tuán)隊(duì)的專業(yè)保障，環(huán)球網(wǎng)校的學(xué)員們可以實(shí)現(xiàn)考取證書的目標(biāo)。環(huán)球網(wǎng)校也會(huì)在課程的研發(fā)、打磨和精進(jìn)上，不斷夯實(shí)地基添磚加瓦，這個(gè)“工程”永遠(yuǎn)沒有“竣工”的一天！