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英特爾聯(lián)合騰訊發(fā)布研究報告 科技助力K12在線教育不斷普及

作者：編輯 ? 時間：2020-07-16 ? 瀏覽：人次

《中國在線教育師生教學(xué)行為和教學(xué)條件研究報告》發(fā)布

7月15日,英特爾聯(lián)合騰訊共同發(fā)布2020年首份《中國在線教育師生教學(xué)行為和教學(xué)條件研究報告》以下簡稱“研究報告”,重點關(guān)注此次疫情背景下,在線教育需求和市場的變化趨勢。研究報告認(rèn)為,疫情深刻改變了K12教育的未來形態(tài),更加個性化、智能化的在線教育將是大勢所趨,另外,適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)終端產(chǎn)品至關(guān)重要,以科技助力K12在線教育的不斷普及。

疫情加快在線教育進(jìn)程 將成為未來K12教學(xué)的重要構(gòu)成

突如其來的冠疫攪亂了人們正常的經(jīng)濟(jì)和社會生活,對于教育領(lǐng)域的影響更為明顯。在“停課不停學(xué)” 的倡導(dǎo)下,全國數(shù)億師生進(jìn)入“在線教育”時間。根據(jù)《第45次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》,與2019年6月相比,在線教育用戶規(guī)模增長約1.91億,增幅近82。其中,K12在線教育成為教育學(xué)習(xí)細(xì)分領(lǐng)域月活躍用戶規(guī)模增長最大的領(lǐng)域,達(dá)2.99億。由此可見,K12學(xué)生和老師的全面觸網(wǎng)快速提高了在線教育的滲透率,在線教育行業(yè)迎來大爆發(fā)。

據(jù)研究報告顯示,授課、作業(yè)分發(fā)與批改、與學(xué)生或家長保持溝通等多元化教育新場景的出現(xiàn)、師生高頻度使用導(dǎo)致在線教育使用習(xí)慣的養(yǎng)成和延續(xù)、教學(xué)資源、多媒體展示和學(xué)習(xí)效果統(tǒng)計分析方面等優(yōu)勢的凸顯以及近八成師生的支持,共同預(yù)示著在線教育或?qū)⒊蔀槲磥鞬12教學(xué)的重要構(gòu)成。

個性化、智能化是未來在線教育的重要特征

技術(shù)在逐漸改變教育的形態(tài),疫情期間優(yōu)質(zhì)老師進(jìn)行課程的錄制與播放,促進(jìn)了教育公平、使得落后地區(qū)學(xué)生同樣獲得更多優(yōu)質(zhì)的教育資源,但是個性化的學(xué)生無差別的學(xué)習(xí),是否真的能促進(jìn)教育的健康發(fā)展呢?

體驗到在線教育帶來各種優(yōu)勢的同時,其不足的地方也隨之顯現(xiàn)出來。上課互動性不足和畫面顯示不清晰是K12老師最在意的問題,電子設(shè)備損害視力、老師對學(xué)生的監(jiān)督不到位成為K12家長最擔(dān)心的問題。新興技術(shù)的出現(xiàn)創(chuàng)造了對于在線教育的想象空間,也推動了K12師生對“更穩(wěn)定”、“更快速”、“更智能”的硬件設(shè)備需求、對“更智能”、“更豐富”、“更綠色”的軟件設(shè)備需求。

可見,以提升在線教育效果為目標(biāo),實現(xiàn)教育軟件與教育環(huán)境、教學(xué)流程、教學(xué)內(nèi)容的深度結(jié)合,構(gòu)建K12師生使用的良性循環(huán),個性化、智能化是未來在線教育的重要特征,也是其來長期健康發(fā)展的關(guān)鍵。

圖片選自《中國在線教育師生教學(xué)行為和教學(xué)條件研究報告》

騰訊教育應(yīng)用平臺連接多方資源,助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

疫情深刻改變了K12教育的未來形態(tài),“疫情常態(tài)化控制時代”線上線下混合式教育是大勢所趨。旨在實現(xiàn)多方共建K12教育未來形態(tài),騰訊聯(lián)手英特爾發(fā)布研究報告,對在線教育現(xiàn)狀進(jìn)行剖析,為在線教育的內(nèi)容從業(yè)者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、希望提高孩子學(xué)習(xí)效率的家長以及教育領(lǐng)域的軟硬件從業(yè)者提供啟發(fā)和思考。

英特爾作為教育領(lǐng)域的長期關(guān)注者和重要參與者,看到疫情常態(tài)化控制時代數(shù)字化教學(xué)資源呈現(xiàn)出個性化、智能化發(fā)展趨勢,認(rèn)為教育硬件需要從云到端,從基礎(chǔ)設(shè)施到終端設(shè)備的系統(tǒng)性升級。目前的教育軟硬件水平還很難讓學(xué)生、教師和家長滿意,這也是英特爾積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)內(nèi)合作伙伴共同賦能中國數(shù)字化教育的轉(zhuǎn)型動力所在。英特爾認(rèn)為,數(shù)字化技術(shù)帶來的教育設(shè)施和教學(xué)手段的改變,也將促使教學(xué)方法和教學(xué)模式的革新,最終實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生身心健康、高效學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。騰訊作為智慧教育的助力者,與此不謀而合,雙方聯(lián)手打造的學(xué)習(xí)電腦將為學(xué)生在線學(xué)習(xí)打造安全、專業(yè)的一站式在線學(xué)習(xí)解決方案。

正如研究報告中騰訊教育應(yīng)用平臺的洞察,解決在線教育的痛點、助力線上線下融合式教育健康持續(xù)發(fā)展要不斷升級在線教育的工具及內(nèi)容、加快教育數(shù)字化智慧化發(fā)展、打造以“連接”“內(nèi)容”“生態(tài)”為中心的在線教育平臺。

騰訊于去年5月正式發(fā)布騰訊教育版圖,用科技的力量,以連接、內(nèi)容、社會責(zé)任為起點,助力教育的公平化、個性化和智慧化發(fā)展。作為智慧教育的探索者,騰訊致力推動中國教育健康發(fā)展,最大限度發(fā)揮在線教育的好處,在疫情爆發(fā)以來,騰訊教育在線課堂已服務(wù)對接了30個省市的教育主管部門,提供了100萬節(jié)公益課程,使用平臺的學(xué)生人數(shù)過億。

騰訊教育應(yīng)用平臺根據(jù)在線學(xué)習(xí)需求,整合騰訊會議、騰訊課堂、騰訊空中課堂、騰訊文檔、騰訊作業(yè)君、騰訊英語君等專業(yè)工具鏈,實現(xiàn)賬號打通一鍵登陸。同時匯集企鵝輔導(dǎo)等海量學(xué)習(xí)資源,覆蓋中小學(xué)各學(xué)齡段。另外,騰訊作業(yè)君實現(xiàn)了課后作業(yè)布置、批改、統(tǒng)計等高效在線課后作業(yè)工具,也使得騰訊教育應(yīng)用平臺形成了完整的課前、課中、課后智慧服務(wù)閉環(huán)體系。

為了不斷豐富騰訊教育應(yīng)用平臺的學(xué)習(xí)資源,騰訊充分發(fā)揮自己強(qiáng)大的連接能力,先后與英特爾、牛津大學(xué)出版社、佳發(fā)教育、山東電子音像出版社建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,共同打造數(shù)字化、個性化的學(xué)習(xí)產(chǎn)品和服務(wù),實現(xiàn)在線教育軟硬件產(chǎn)業(yè)攜手共創(chuàng)新,助力中國數(shù)字化教育的轉(zhuǎn)型。

在研究報告發(fā)布分享會上,騰訊智能平臺產(chǎn)品部副總裁李學(xué)朝說:“我們希望繼續(xù)發(fā)揮在技術(shù)和用戶服務(wù)方面的經(jīng)驗,通過AI等各項數(shù)字技術(shù),與英特爾等合作伙伴一起,共同創(chuàng)造數(shù)字化的內(nèi)容生態(tài)平臺、個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)平臺、打造更多創(chuàng)新的教育教學(xué)方式,助力教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展?！?/p>

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