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安徽省蚌埠第八中學(xué)，始建于1958年，學(xué)校以“倡樂學(xué)之風(fēng)，創(chuàng)和諧之氛”為口號(hào)，堅(jiān)持“和諧發(fā)展、張揚(yáng)個(gè)性”的辦學(xué)理念，是一所思想領(lǐng)先、質(zhì)量過硬、特色鮮明的淮上名校。

2019年底，蚌埠市全面推進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升。蚌埠第八中學(xué)作為典型的區(qū)域?qū)W校，積極組織校內(nèi)公開課，探索智慧課堂與學(xué)科教學(xué)的深度融合，覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科，積極打造有溫度的教育環(huán)境，構(gòu)建基于教育信息化的智慧課堂教學(xué)框架，以新型平等和諧的師生關(guān)系實(shí)現(xiàn)因材施教的目標(biāo)，搶抓機(jī)遇實(shí)現(xiàn)學(xué)校的快速發(fā)展。

“智慧學(xué)習(xí)”提升效率

2020年6月，在蚌埠八中的課堂上，出現(xiàn)了新奇的一面：學(xué)生們?nèi)耸忠粋€(gè)平板電腦，老師們運(yùn)用手中平板靈活批注學(xué)生作業(yè)，搶答、隨機(jī)等多樣的互動(dòng)營造出新穎生動(dòng)的課堂氛圍，在這一全新的智慧學(xué)習(xí)空間里，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動(dòng)，老師的教學(xué)靈感被激發(fā)。

作為一所高速發(fā)展的重點(diǎn)學(xué)校，近年來，蚌埠八中站在時(shí)代發(fā)展的高度，敏銳把握時(shí)代方向，探索信息化教育新態(tài)勢(shì)，2020年6月，蚌埠八中智慧課堂全面起航，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂。

蚌埠八中副校長楊傳飛認(rèn)為，信息化的浪潮正在推進(jìn)教育生態(tài)的改變，“接觸過智慧教育之后，我們就決定在學(xué)校盡快推進(jìn)，把智慧課堂用起來?！庇^念轉(zhuǎn)變是變革的基點(diǎn)，理念確立后學(xué)校即刻有高度、有步驟地科學(xué)推進(jìn)，多途徑全方位地整合外部資源，軟件硬件齊上陣，“軟硬兼施”推進(jìn)教學(xué)變革。

智慧課堂改變了蚌埠八中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)——多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生思維，豐富的學(xué)習(xí)資源、工具，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，讓探究變?yōu)橐环N樂趣，使其注意力更加集中;解決問題的能力得到提升，學(xué)生能將在課堂上學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，在真實(shí)情境中提高解決實(shí)際問題的能力;思維品質(zhì)得到發(fā)展，通過觀察、比較、分析、驗(yàn)證，學(xué)生發(fā)現(xiàn)、構(gòu)想、抉擇、歸納和評(píng)價(jià)的思維品質(zhì)得到培養(yǎng)。

“對(duì)學(xué)生來說，最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)是學(xué)的輕松、學(xué)的快樂，并且保持較高的效率，有了智慧課堂的支撐，老師的教學(xué)更加輕松，學(xué)生也可以超越時(shí)間的界限隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)?！毕啾扔趥鹘y(tǒng)教學(xué)模式，楊傳飛認(rèn)為，智慧課堂創(chuàng)建了智能開放和便利高效的深度教與學(xué)環(huán)境，真正為師生減負(fù)增效。

“智慧教學(xué)”觸手可及

對(duì)蚌埠八中的老師們來說，智慧課堂環(huán)環(huán)相扣、特點(diǎn)鮮明，有效的提升了課堂教學(xué)效率。

“智慧課堂云端有海量的資源，就物理學(xué)科而言，從視頻到教案等一應(yīng)俱全。特別是物理實(shí)驗(yàn)視頻，由于學(xué)科的特殊性，一些在課堂上無法操作的實(shí)驗(yàn)都可以在云端下載觀看，這些視頻資源極大地減輕了老師們的備課工作量，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加直觀生動(dòng)?！弊鳛槲锢砝蠋煟S磊磊對(duì)智慧課堂帶來的變革深有體會(huì)。

智慧課堂的構(gòu)建，輻射式的教育平臺(tái)搭建，匯聚各方資源的同時(shí)，也極大促進(jìn)了蚌埠八中的內(nèi)涵式發(fā)展，通過常態(tài)化的智慧課堂應(yīng)用，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，大大增強(qiáng)了學(xué)校影響力。

“課下我們也會(huì)使用智慧課堂的制卷功能為考試做準(zhǔn)備，直接進(jìn)行選題操作，大大提高了制卷的效率。對(duì)于閱卷而言，通過閱卷系統(tǒng)，老師們可以不受時(shí)間場(chǎng)地的限制，打開平板即可以批閱試卷?！痹S磊磊老師強(qiáng)調(diào)。

智慧教育是大勢(shì)所趨。以人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、5G為代表的新一代信息技術(shù)正在重新定義教育的內(nèi)涵與外延。教育信息化將不再僅僅是“可做或可不做”、“可多做或可少做”的選擇，而是具有戰(zhàn)略性和全局性意義的教育變革路徑。

“分層教學(xué)、因材施教是智慧教育的最大優(yōu)勢(shì)，為不同的學(xué)生提供更加適宜的教育?！苯柚腔劢逃鋵?shí)因材施教的夢(mèng)想，讓每一個(gè)學(xué)生成為全面型人才，是心懷莘莘學(xué)子的楊傳飛校長對(duì)教育信息化寄予的最高期待。未來，蚌埠八中還將不斷探索智慧教學(xué)，讓每一位老師擁有一個(gè)全能助教，讓每一個(gè)學(xué)生擁有自己的智能學(xué)伴，讓每一門學(xué)科擁有一個(gè)智能診斷專家，以特色發(fā)展提升高度，以持續(xù)發(fā)展增加長度，以協(xié)調(diào)發(fā)展拓展寬度，努力建設(shè)讓人民滿意的現(xiàn)代化一流學(xué)校!