廣州熱線

疫情反復(fù)，寒假提前，春節(jié)將至，就地過年……這些熱議話題讓大家再次意識到疫情帶來的持續(xù)影響或許將長期存在。線下教育機構(gòu)關(guān)停，社會再次把目光投向在線教育。經(jīng)過長達一年的觸網(wǎng)學(xué)習(xí)和對比考察，無論學(xué)生還是家長都有了自己的評判與考量標(biāo)準——拒絕“花里胡哨”，學(xué)習(xí)效果才是硬道理。

很多家長坦言，自己已經(jīng)逐漸接受并習(xí)慣了在線教育的方式?！耙咔檫€沒有完全結(jié)束，我們也希望通過線上學(xué)習(xí)避免孩子接觸太多人流。寒假到了在家上網(wǎng)課，我們唯一擔(dān)心的還是那個問題，我和他爸爸不在身邊，孩子開小差怎么辦，太浪費時間了。”家住北京的王女士說。

王女士提到的其實是一個共性問題，特別是對于自制力、驅(qū)動力和學(xué)習(xí)力相對較弱的中小學(xué)生而言。無論是動輒幾百幾千人的在線大班課，還是4-6個人數(shù)設(shè)置的小班課，本質(zhì)上仍然不能避免一個根本性問題：課堂時間有限，老師需要將關(guān)注度和注意力進行分配。

分配的方式無非三種：按需分配學(xué)生主動提問及發(fā)言，自主分配例如老師注意到誰在走神，隨機分配老師進行隨機抽查。這就導(dǎo)致無論老師多么敬業(yè)努力，即使所有學(xué)生都能夠主動發(fā)言，老師的關(guān)注互動及教學(xué)效果都會陷入不可避免的邊際效益遞減中。

除此之外，由于傳統(tǒng)學(xué)校教育歷來以教師為中心，導(dǎo)致盡管班級教學(xué)是最為主流課形式，但仍有相當(dāng)比例的學(xué)生由于知識體系存在洞、與班課教學(xué)進度不一致等原因，存在強烈的個性化輔導(dǎo)需求。根據(jù)中科院《中國K12在線教育市場調(diào)研 及用戶消費行為報告》數(shù)據(jù)顯示，在K12在線教育的多種班課模式中，47.3的家長表示給孩子報班課時1對1 是第一選擇，顯示出較強的偏好。

1對1輔導(dǎo)的底層需求是以學(xué)生為中心、診斷式、陪伴式的教育。對于學(xué)生角度而言，一方面，個性化輔導(dǎo)能通過高度互動的教學(xué)方式和密集的陪伴降低教學(xué)過程中的信息流失率，提高信息傳效率;另一方面，對于在學(xué)校內(nèi)較少受到關(guān)注的孩子說，1對1教學(xué)可能意味著更受尊重的體驗、更有溫度的教育。從家長的角度來看，個性化輔導(dǎo)機構(gòu)往往與家長的溝通、反饋更加密切，更能夠讓家長放心。

作為在線教育頭部企業(yè)，掌門教育目前已經(jīng)擁有6000萬注冊用戶。根據(jù)艾媒數(shù)據(jù)顯示，其旗下品牌掌門一對一已經(jīng)占據(jù)金八成市場份額。目前市面主流模式中，在線一對一模式具有天然優(yōu)勢。一個老師對應(yīng)一個學(xué)生，老師無需再對自身的關(guān)注、互動以及引導(dǎo)進行分配，同時能夠?qū)W(xué)生遇到的問題和困難進行及時細致的解答，充分發(fā)揮出教師的指引作用。

更重要的是，培養(yǎng)學(xué)生成長成才，需要培養(yǎng)其過硬的自主學(xué)習(xí)能力。“學(xué)非探其花，要自撥其根”。掌門老師通過反復(fù)磨課，在課堂中能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生深度思考，敢于說出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

除了模式優(yōu)勢，掌門教育還將智能科技賦能到多個性化教學(xué)環(huán)節(jié)，掌門搭建起完整的在線教育智能化體系路徑，實現(xiàn)了“AI in all”的互動教學(xué)方式，以科技串聯(lián)起智能化管控全流程。課前，多元智能動態(tài)測評系統(tǒng)在課前為學(xué)生提供動態(tài)化、精準性、全方位學(xué)習(xí)測評，實現(xiàn)師生高度匹配。學(xué)情分析雷達圖幫助老師及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，打造個性化學(xué)習(xí)路徑;課中，掌門自主研發(fā)的“掌芯”課件依托涵蓋了知識點、考點、題目和概述的海量知識切片，幫助了解學(xué)生能力維度從而提供針對性地進行輔導(dǎo)。課后，智能作業(yè)系統(tǒng)對課堂數(shù)據(jù)畫像進行分析，結(jié)合AI題庫資源精準推送課后作業(yè)，幫助學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，優(yōu)化學(xué)習(xí)路徑。

“以前我們做題要去買各種教輔資料、各科都要買練習(xí)冊，課外書，能夠接觸到的題型和思路都是有限的”掌門教育的一位老師坦言，“現(xiàn)在我成為了一名在線老師，給學(xué)生布置的作業(yè)來自于掌門龐大的智能題庫，能夠精準推送最適合學(xué)生的習(xí)題，所以我經(jīng)常感嘆時代真的在飛速進步?！?/p>

脫離數(shù)據(jù)講智能，無異于無源之水，無本之木。目前，掌門教育已經(jīng)在「數(shù)據(jù)化定制推送教育內(nèi)容」領(lǐng)域積淀了海量數(shù)據(jù)和行業(yè)壁壘，形成了用戶學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、標(biāo)簽化題目大數(shù)據(jù)和視頻教學(xué)課堂三大優(yōu)勢數(shù)據(jù)庫。基于千萬用戶學(xué)習(xí)畫像大數(shù)據(jù)與整體學(xué)習(xí)軌跡，掌門教育對每個學(xué)員進行標(biāo)簽化處理和學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)畫像分析，掌門教研團隊已經(jīng)研發(fā)超過2500萬個智能課件，擁有2800萬+智能作業(yè)，2000萬+智能題庫和32萬在線知識元切片，保證各地區(qū)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

題目就是學(xué)生的營養(yǎng)，在掌門，一道題從產(chǎn)生到推送至學(xué)生面前，需要經(jīng)過尋找最新題源、補充答案解析、題目檢查校對、分類錄入題庫、題目錄入審核等8重工序，為實現(xiàn)“因材施教”的品質(zhì)教學(xué)提供重要助力。

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。教育不僅僅是期盼孩子成才，也是陪伴孩子成長。作為在線教育頭部企業(yè)，掌門教育不會忽略任何一個孩子未來的可能性，有信心讓高品質(zhì)針對性教學(xué)深入人心，也有恒心守護每一個孩子自己的花期。