廣州熱線

“早申”政策的起源是個別美國名校相互間為競爭錄取好學(xué)生，向?qū)W(xué)生感興趣的學(xué)生伸出“早申請，早錄取”的橄欖枝，從而確保這些優(yōu)秀的學(xué)生不會落入競爭對手的“陣營”。

“早申”分為兩種情況：

1.提前決定 Early Decision （ED）

2.提前行動 Early Action （EA）

這其中早申ED是一項具有對學(xué)生和學(xué)校雙向約束的協(xié)議，學(xué)生一旦選擇了一所學(xué)校的ED申請，便不可再申請其他學(xué)校，一旦錄取則必須選擇接受該校Offer；而EA則相對寬松一些，被錄取后學(xué)生可以選擇去或不去；

一般來說，早申ED會有較常規(guī)錄取更高的錄取率，學(xué)生們也通常用早申ED去沖擊自己夢想中的那一所“牛校”；而從學(xué)校的角度來看，美國名校之間向來有競爭關(guān)系，學(xué)校希望在ED的輪次就盡量多的確認那些完美契合自己的優(yōu)秀學(xué)生。

這是一場稱之為“我是你的夢想學(xué)校，你是我的夢想學(xué)生“的雙向奔赴！我們也祝賀所有獲得早申ED的學(xué)子們與自己的夢想成功牽手，奔赴山海！

Diana：NYU是我的夢想學(xué)校！因為我的性格比較外向，喜歡涉獵不同方面的知識、參加各種不同的活動，NYU這所學(xué)校的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和所處位置的各種資源條件，都和我自己的性格非常契合；而且NYU在全球幾大國際都市都有自己的校區(qū)，在大學(xué)期間我還可以申請去到不同國家的校區(qū)修讀課程，體驗不同的人文環(huán)境；

目前在專業(yè)上面，我選擇的是NYU的Gallatin學(xué)院，是NYU里一所以培養(yǎng)學(xué)生自主專業(yè)設(shè)計著稱的文理學(xué)院（個人學(xué)習(xí)學(xué)院）；在導(dǎo)師的輔導(dǎo)下，每個學(xué)生在培養(yǎng)自己設(shè)計專業(yè)（Individualized Major）的創(chuàng)造性的同時，既有跨學(xué)院、跨學(xué)科選課的靈活性，也有學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

因為該學(xué)院可以跨學(xué)科，我之后的選擇應(yīng)該是跟幾位廣州耀華的學(xué)長學(xué)姐一樣，轉(zhuǎn)入NYU著名的“斯特恩商學(xué)院”——這是常年位于全美前幾名的商學(xué)院，除了具備拔尖的商科類專業(yè)教育以外，還擁有與世界金融中心“華爾街”相連接的各項商界資源；商科應(yīng)該會是我比較確定的選擇！

Diana：我感覺應(yīng)該是NYU的招生辦公室看到我的材料后，從我比較豐富的各項活動經(jīng)歷里面看見了我的閃光點，諸如領(lǐng)導(dǎo)力、實踐能力、團隊協(xié)作能力等等；我在過去的幾年里面參加了很多校內(nèi)校外商科類的活動和競賽，比如我曾經(jīng)參加過“哈佛峰會”的一個延伸活動：Havard Student Business Pioneers（哈佛商學(xué)院菁英計劃），還有比較知名的阿斯丹模擬商賽（ASDAN），以及暑期公益支教活動等等……

我在準(zhǔn)備自己的申請文書時，也在這一塊著重筆墨，展示了自己如何通過這些活動的參與，有了在“領(lǐng)導(dǎo)力”（Leadership）這項品質(zhì)上面的理解與成長，并且我也表達了自己對于“性別平等”這個議題的感悟與理解；我想應(yīng)該是這些豐富的活動經(jīng)驗，和我比較真誠的陳述，讓NYU看到了我是一個怎么樣的人，并選擇錄取我。

Diana：UGO的老師們給我的支持很大，在我確定了目標(biāo)學(xué)校后，UGO的Roger老師幫助我做了很多有關(guān)文書的梳理，幫助我更清晰地去建構(gòu)自己的申請文書；在耀華這幾年難忘的時刻太多了，有關(guān)很多老師的記憶都會在以后的歲月里難以忘懷；

像是Mr. Scott, 給我指引了ECA的選課方向，幫助我建立信心；還有經(jīng)濟課氣氛讓我總是很開心、還有體育課的老師們，經(jīng)常鼓勵學(xué)生們，告訴大家是可以做到的……難忘的事情太多了……

Diana：除了早申的NYU之外，我還申請了UCLA和伯克利這兩所加州大學(xué)系列里的名校，要等到三月之后才有結(jié)果；雖然我已經(jīng)選擇了NYU，但是仍想看看這兩所學(xué)校的錄取結(jié)果；

希望每個耀華的學(xué)弟學(xué)妹們都可以積極的參與到校園內(nèi)外的各項活動里面來，因為這些經(jīng)歷真的會為你之后申請大學(xué)、甚至未來的人生帶來很多益處；耀華給學(xué)生們提供了很多的機會和資源，大家一定要好好的利用起來！

近九十年歷史

設(shè)施完備

耀華的教師來自全球不同國家，為學(xué)生提供多元文化學(xué)習(xí)環(huán)境及全方位了解世界的機會。學(xué)校設(shè)計了豐富多采的課外活動項目，比如國際日及模擬聯(lián)合國，讓學(xué)生身心均得以全面發(fā)展之余，亦可以充分體驗不同文化的魅力。

耀華不僅在課程上融匯東西方的教育精髓，教學(xué)老師的中外配比也是1：1的配置。采用小班化教學(xué)，每班不超過25人，教學(xué)師生比約1：5。每班配兩位班主任老師：一位中方班主任、一位外籍班主任。并配備有學(xué)術(shù)支持部門，心理咨詢師等支持部門，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。