廣州熱線

在浙江，有這樣一所學校，校領(lǐng)導組織學校全體黨員教師集中觀看開幕會直播，并在會后積極組織集中研討交流。這所學校就是創(chuàng)辦于清廷推行“新政”時晚清的溫州中學，迄今已有百廿發(fā)展史。

溫州中學黨委書記、校長吳軍表示，在黨旗引領(lǐng)下，一代代溫中人牢記“英奇匡國，作圣啟蒙”的校訓，為教育強國建設(shè)添磚加瓦，為偉大復興夢想鑄魂育人。學校也將堅定理想信念，踐行教育初心，爭做新時代的“大先生”，為黨育人，為國育才，在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標新的趕考之路上，交出令人民滿意的溫中答卷。

正是有著這樣的堅定理想和辦學信念，溫州中學才能在移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)以及經(jīng)濟社會發(fā)展需求的共同驅(qū)動下，緊跟時代脈搏，開啟了加快發(fā)展新技術(shù)與教育的融合深入。

自2011年始，基于學校校情、學情、生情等現(xiàn)實條件，溫州中學與升學e網(wǎng)通平臺達成共建，依托平臺大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢，形成資源互用、優(yōu)勢互補、共享共贏的全面發(fā)展新局面。尤其在新高一階段，面對高一新生假期時間長，無法統(tǒng)一開展線下教學，導致學生對于高中生活的心理和習慣準備不足等問題，雙方共同制定新生綜合素質(zhì)提升方案，謀求校企共建假期育人模式，助力新生暑期平穩(wěn)過渡！

經(jīng)過了解，學校教學班子一致認為升學e網(wǎng)通新生方案是學校有組織、教師有規(guī)劃、學生有參與，集學科、心理、生涯教育于一體搭建的，可以極大程度助力學校做好新生入學教育工作。同時，為了強化落實，雙方也切實做好了“共建過程”的保障工作。

（課程資源示例展示）

1.方案籌備：學校集體教研，全程審核資源質(zhì)量

以2022級新生方案為例，假期開始前，學校統(tǒng)一召集各學科備課組長親自挑選、審核相應(yīng)的課程、試題，命制學科檢測卷，結(jié)合每日心理、生涯等素養(yǎng)類課程，最終打造一套符合該地區(qū)學生學情的溫州中學新生綜合素質(zhì)提升方案，使得學生假期學習能夠更系統(tǒng)，為高中開學學習奠定了良好的基礎(chǔ)。

（導學案編制）

為提升學習效率，溫州中學落實OMO學習模式，各學科老師在EWT新生方案導學案的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際學情以及學生特點，對5科目導學案進行編制，線下線下相結(jié)合，融入學校新生假期提升方案。

2.前期宣導：新生報到家長會，強調(diào)家校共育“新假期”

方案效果重在過程落實，而落實則需要家校合力。

在新生錄取報到時，學校組織“新生報到家長會”，學校領(lǐng)導現(xiàn)場強調(diào)新生假期提升的重要性，并講解新生假期方案的使用方式，明確提升要求，提高家長和學生對假期提升的重視度，形成多方共謀提升的團隊力量，切實做好方案落實過程的前期宣導。

（溫州中學新生報到家長會）

3.過程落實：四位一體落實監(jiān)管，做好方案學習管控

在整個過程中，由升學e網(wǎng)通服務(wù)老師定期通過專屬服務(wù)群向?qū)W校領(lǐng)導、班主任進行學生學習數(shù)據(jù)反饋，學?？蓪崟r掌握學生學習動態(tài)。

此外，班主任定期將假期過程提升情況反饋至學生、家長處，做好假期提醒和過程督促。

（學生假期筆記）

4.結(jié)果反饋：學習過程數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)，為教學提供有效依據(jù)

2022級新生假期學習期間，溫州中學高一新生假期學習參與率達99.35，人均使用時長高達83.36h，按照15分鐘/節(jié)課來算，人均看課333.44節(jié)！相當于假期校外學習111.14節(jié)（看課時長/45min）。

在開學后，學校就可在平臺上查看系統(tǒng)的假期整體數(shù)據(jù)報告，內(nèi)容涵蓋“學習時長、薄弱知識點、學科偏好”等，為下一階段教學做規(guī)劃。

5.應(yīng)用便捷：同省學校一鍵轉(zhuǎn)載落地

截至2023年，溫州中學已連續(xù)3年參與新生綜合素質(zhì)方案共建，同省學校均可在升學e網(wǎng)通平臺上一鍵轉(zhuǎn)載溫州中學假期方案，也可在該方案基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際情況，自定義增減內(nèi)容，便捷高效。

據(jù)平臺統(tǒng)計，2022級新生假期學習期間，溫州中學共建方案在浙江省40余所高中學校得到了廣泛應(yīng)用，使用溫州中學假期方案的學校中，高一新生平均學習任務(wù)參與率達95.2，學習任務(wù)完成率達78.02，該方案也獲得應(yīng)用學校的一致好評。

基于此，2022年，升學e網(wǎng)通與全國20省數(shù)十所學校展開合作共建，生產(chǎn)更優(yōu)質(zhì)的資源，打造出更符合該省省情的2023級新生綜合素質(zhì)提升方案。

百廿“老”溫中，正在教育現(xiàn)代化推進過程中不斷突破自我，實現(xiàn)新的跨越，作為互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源平臺，升學e網(wǎng)通也期望與越來越多的學校共建共贏，共同助力教育發(fā)展。

目前，升學e網(wǎng)通2023級新生綜合素質(zhì)提升方案已經(jīng)上線，并陸續(xù)在全國各地多所學校落實應(yīng)用。我們期待與更多高中學校共同推進高中教育更優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展。