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　　隨著直播平臺(tái)技術(shù)的興起，以及像滬江CCtalk和千聊這類直播工具的普及，越來越多的老師從線下來到線上，但也帶來了一系列的問題：即老師的良莠不齊和培訓(xùn)內(nèi)容的千差萬別。那么，真正優(yōu)質(zhì)的教育領(lǐng)域內(nèi)容在哪里?在民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)的老師紛紛華麗轉(zhuǎn)身的同時(shí)，作為國(guó)家最有發(fā)言權(quán)和影響力的公立教育系統(tǒng)的聲音在哪里?

　　青豆教育聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO錢慎認(rèn)為，公立教育系統(tǒng)相對(duì)封閉，教師培訓(xùn)專業(yè)性強(qiáng)，且現(xiàn)有的培訓(xùn)模式多流于形式，造成了教師培訓(xùn)行業(yè)的停滯不前。而青豆教育的優(yōu)勢(shì)正是集結(jié)了全國(guó)最頂尖的中小學(xué)一線教師，通過APP/H5/小程序，線上課程、數(shù)字出版、自媒體運(yùn)營(yíng)和線下國(guó)際論壇，最終打造一批中國(guó)頂尖的極具影響力和專業(yè)性的教育大IP。所以，舉辦線下國(guó)際論壇，讓教育管理者、學(xué)科教師能夠近距離與頂尖專家、優(yōu)秀校長(zhǎng)的杰出代表交流，是青豆教育做口碑引流的第一步。

　　3月25日，“21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革國(guó)際論壇核心素養(yǎng)專場(chǎng)”在南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué)舉行,主要討論了核心素養(yǎng)與教育改革的關(guān)系及一線校長(zhǎng)、教師、學(xué)生如何參與到教育改革中這兩個(gè)主要問題。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)、青豆教育首席教育官王雄作了題為《艱難起步：培育核心素養(yǎng)的中國(guó)創(chuàng)新之路》的主題演講。王雄認(rèn)為，本次課程改革將重心放在學(xué)生核心素養(yǎng)的培育上，符合國(guó)際教育改革的主流趨勢(shì)，將在學(xué)校制度、課堂教育、學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)方式、教師準(zhǔn)入資格等各個(gè)方面產(chǎn)生巨大影響，因此，這樣一場(chǎng)深刻的變革特別需要各利益方的協(xié)商交流，并制定準(zhǔn)入條件，進(jìn)行有針對(duì)性的改革，方能取得實(shí)際成效。

　　美國(guó)紐約軍校校長(zhǎng)張潔女士作題為《學(xué)校價(jià)值的實(shí)現(xiàn)：當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)具備怎樣的素養(yǎng)》的演講。張潔認(rèn)為，如今的素質(zhì)教育，最關(guān)鍵的目的就是要讓學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須培養(yǎng)學(xué)生在獨(dú)立、溝通、誠(chéng)信等方面的素養(yǎng)。

　　此外，香港GEV投資公司簡(jiǎn)文偉董事、北京市公眾教育科學(xué)研究院張勇院長(zhǎng)先后就核心素養(yǎng)相關(guān)問題發(fā)表了題為《文化傳統(tǒng)的力量：猶太人與華人的教育優(yōu)勢(shì)》、《核心素養(yǎng)對(duì)中高考制度將產(chǎn)生哪些影響》的演講，分別從傳統(tǒng)文化和未來人才選拔這兩個(gè)方面，闡述了核心素養(yǎng)對(duì)人與制度所產(chǎn)生的影響。

　　下午的會(huì)議主要從實(shí)踐方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。聶愛軍博士和湖南婁底六中的石艷平老師向大家展示了在營(yíng)地式的教育模式下，如何將一個(gè)外人眼中的“放牛班”，培養(yǎng)成一個(gè)具有獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)造能力的集體。石艷平老師認(rèn)為，應(yīng)該對(duì)當(dāng)下傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行反思。教育改革應(yīng)致力于開發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的激情，開闊他們的視野。石老師的學(xué)生黃倩、王文晶提到的的“課堂不應(yīng)該是老師的課堂，而是師生一起互動(dòng)的課堂”引發(fā)了臺(tái)下很多與會(huì)老師的深思;四川省宜賓市涼水井中學(xué)龍?jiān)凭ｉL(zhǎng)就“互聯(lián)網(wǎng)教育”這一主題，向中小學(xué)分會(huì)場(chǎng)的老師們做了主題演講。龍校長(zhǎng)認(rèn)為，跨界學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的有效途徑，課堂教育方式需要改革，以滿足學(xué)生對(duì)多元化學(xué)習(xí)的需求。

　　來自英國(guó)劍橋大學(xué)的Peter Rawlins先生向大家展示了英國(guó)從上世紀(jì)八十年代到二十一世紀(jì)課程改革的總體脈絡(luò)，特別闡釋了課程改革中的幾個(gè)主要問題，并一一提出了解決辦法。美國(guó)孔子學(xué)院Joseph院長(zhǎng)的全中文演講簡(jiǎn)潔而生動(dòng)，其中提到，他所認(rèn)為的五個(gè)重要素養(yǎng)的培養(yǎng)在他的學(xué)校在得以落實(shí)，分別是批判性思維、合作、創(chuàng)意性、體現(xiàn)美德的能力以及堅(jiān)持不懈的毅力。

　　此外，北京市玉淵潭中學(xué)校長(zhǎng)高淑英女士、Unicareer CEO余佳女士、合肥屯溪路小學(xué)校長(zhǎng)陳罡先生、南京瑯琊路小學(xué)校長(zhǎng)戚韻東先生等也就核心素養(yǎng)和教育等問題，同大家分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)南方營(yíng)地教育聯(lián)盟的發(fā)起人吳景雁先生作了《中國(guó)南方營(yíng)地教育聯(lián)盟倡議書》的信息發(fā)布。

　　據(jù)悉，本次“21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革國(guó)際論壇核心素養(yǎng)專場(chǎng)”只是青豆教育開年的第一場(chǎng)大戲，未來青豆教育還將在第三方直播平臺(tái)上開設(shè)一系列針對(duì)青年教師培養(yǎng)認(rèn)證、針對(duì)高考家長(zhǎng)及學(xué)生心理建設(shè)和時(shí)間規(guī)劃的直播課程，力爭(zhēng)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，讓教育信息不對(duì)稱的非教育大省也能感受到互聯(lián)網(wǎng)教育的力量。