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　　孩子出生后的幾年時間，是他一生中非常重要的階段，不僅身體慢慢長大，思想、意識、認(rèn)知等也都在快速發(fā)展，是未來成長中很多因素的決定性基礎(chǔ)，孩子早教成為必不可少，越來越多的家長也將早教作為了孩子的“標(biāo)配”。

　　如今市面上有各種層出不窮的早教，各有各主推的理念和特色，比如有些是著重在體育運(yùn)動方面的，有些是著重在孩子藝術(shù)能力的發(fā)展，還有些是說開發(fā)孩子大腦等等諸如此類。那么，家長如何才能正確的選擇適合自己孩子的課程呢?

　　孩子想要的課程：

　　2-3歲的孩子對這個世界的好奇心在不斷增長，他們對自己身邊發(fā)生的事情充滿著好奇，玩偶、小動物、植物、親密的人，同齡的小朋友，所有的一切特別是她生活中經(jīng)常接觸的事物都成為了他想要探索的領(lǐng)域。所以最適合的方式，是給他們創(chuàng)造更多接觸的機(jī)會。

　　家長想要的課程：

　　我們想要孩子能夠接觸外語的環(huán)境，在玩的過程中培養(yǎng)英語的語感

　　我們想要讓孩子能夠接觸一些藝術(shù)以及美的培養(yǎng)

　　我們想要孩子能夠體會音樂的律動和魅力

　　我們想要孩子能夠養(yǎng)成良好閱讀的習(xí)慣，領(lǐng)略經(jīng)典繪本的故事

　　我們想要孩子能夠和我們建立一種親密的親子關(guān)系，建立安全感

　　我們想要孩子和同齡的孩子能夠有更多的交流溝通

　　我們想要孩子能夠有良好的專注力

　　我們想要孩子能夠培養(yǎng)好規(guī)則感，可以在3歲的時候順利過渡進(jìn)入幼兒園

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　　對于家長而言，我們有太多太多希望能夠?qū)崿F(xiàn)和達(dá)到的需求，但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，市面上幾乎沒有這樣一種課程可以滿足這么多的需求，大部分的早教課程都是相對單一和獨(dú)立的，很多時候需要家長花更多的時間、金錢和精力去同時上不同的課程內(nèi)容，或者家長只能因為條件的限制不得不選擇某一個偏向的課程進(jìn)行，殊不知這樣就讓孩子失去了很多探索世界的機(jī)會。

　　那么有沒有這么一種課程是能夠滿足2-3歲孩子和家長多樣需求的呢?

　　2017年天才寶貝重磅出擊

　　2-3歲FTK Toddler課程全新上線

　　天才寶貝開課啦

　　作為全球知名的幼兒教育品牌天才寶貝，集合中美專家結(jié)合天才寶貝核心課程，全新研發(fā)了適合2-3歲幼兒的天才寶貝FTK Toddler課程，全面接軌國際頂尖幼兒園課程。我們一起來看一下這個不同于市面上普通早教課程的FTK Toddler課程的具體內(nèi)容，是不是你“心坎”里的“理想型”?

　　⊙適合對象：2-3歲

　　⊙上課形式：一位家長陪同

　　⊙課時長度：60分鐘/課時

　　⊙班級人數(shù)：8-10人

　　⊙基礎(chǔ)課時數(shù)：48課時，一周1次，一次1課時

　　⊙課程環(huán)節(jié)：英文兒歌、英文繪本、雙語集體游戲、藝術(shù)創(chuàng)作、上臺演講時

　　親子陪伴體驗，良好的安全感建立才能應(yīng)對分離焦慮

　　2-3歲是孩子分離焦慮開始萌芽的時期，所以在天才寶貝FTK Toddler的課堂上是由一位家長進(jìn)行陪同的，因為在這樣的親子互動過程中，2-3歲的孩子和家長會形成一種良好互動的依戀關(guān)系，這會幫助孩子更好的建立安全感，以更好的應(yīng)對和渡過分離焦慮特殊時期。

　　2-3歲的孩子是非?？释屯g者互動的，在和其他孩子一起互動的過程中，能逐步培養(yǎng)起自己的社交意識，通過相互之間的語言交流和行為表達(dá)去解決問題，我們需要創(chuàng)造這樣的環(huán)境讓孩子與孩子進(jìn)行交流。

　　建立規(guī)則意識以及培養(yǎng)專注力，為未來順利過渡幼兒園打下基礎(chǔ)

　　2-3歲的Toddler課程內(nèi)容環(huán)節(jié)豐富多樣，不僅包含六大主題學(xué)科，同時課程的形式也是孩子喜歡以及能夠接受的。通過節(jié)奏以及內(nèi)容的合理分配，符合2-3歲年齡段孩子的特點(diǎn)，讓孩子的注意力能夠得到集中，不僅專注力得到培養(yǎng)，同時孩子不會因為失去興趣而忽視了規(guī)則。用孩子喜歡以及能夠接受的方式，培養(yǎng)了規(guī)則意識。

　　全方位英語環(huán)境打造，英語初步接觸

　　在2-3歲天才寶貝Toddler課堂，我們給孩子創(chuàng)造的是一個全方位的雙語環(huán)境，無論是指導(dǎo)師用英語和大家交流互動，還是英文兒歌的學(xué)、唱，都是為了給孩子們營造一種雙語的氛圍，讓他們在接觸英語的同時，心中留下對英語這門語言的概念。

　　就像指導(dǎo)師在表揚(yáng)孩子的時候會說“good job!”，同時也會雙手伸出大拇指，指導(dǎo)師通過肢體、表情等方式讓孩子將英語和場景進(jìn)行對應(yīng)，而不是直接翻譯，孩子在這個過程中不僅培養(yǎng)了英語的初步語感以及英語思維，為未來用母語的方式學(xué)習(xí)英文打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　雙語繪本故事，激發(fā)閱讀興趣，探索書中奧秘

　　繪本故事時間。一個個有趣的雙語繪本故事，指導(dǎo)師繪聲繪色的講解，讓孩子們體驗更多的冒險旅程。在聽故事的同時，通過指導(dǎo)師與孩子們的交流互動，讓孩子們認(rèn)識更多的植物、動物、顏色、數(shù)字等等。在新事物探索學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，以及認(rèn)識到各種事物之間的關(guān)聯(lián)，從而學(xué)習(xí)更多的思考事物的方法。

　　6大主題學(xué)科，在玩的過程中認(rèn)識世界

　　2-3歲的Toddler課程精選了天才寶貝核心課程中的6大主題，用符合2-3歲幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行整合，讓孩子在玩的過程中，激發(fā)對于世界的興趣，培養(yǎng)初步的思辯思維以及創(chuàng)造力。

　　2-3歲的孩子不僅是小小的溝通者，同時也是對于世界產(chǎn)生強(qiáng)烈好奇心的萌芽階段，特別是對于自己身邊日常的問題更是充滿好奇。集體游戲環(huán)節(jié)，通過各種不同趣味游戲、課堂實(shí)驗、角色扮演互動方式讓幼兒對于日常生活的許多內(nèi)容產(chǎn)生更多直觀的認(rèn)識和體驗。

　　孩子天性都是愛玩、好動、注意力集中時間維持不長，趣味性的集體游戲內(nèi)容豐富多樣，能夠吸引孩子的注意力，讓孩子們在玩游戲的過程中不知不覺就培養(yǎng)了專注力以及規(guī)則意識。

　　play games

　　不同學(xué)科融入游戲中的設(shè)置不僅激發(fā)了孩子的興趣，也培養(yǎng)了多元智能的所涉及的各方面的能力。

　　數(shù)概念主題幫助孩子建立最基本的邏輯概念

　　溝通課堂上通過物物交易游戲等方式。讓孩子在相互交流的過程中鍛煉提升語言表達(dá)能力。

　　生物課堂通過角色扮演、動手制作等方式，讓孩子觀察、了解他們所喜歡的自然界的動植物。

　　目標(biāo)與生活體驗課堂讓孩子在模擬的真實(shí)生活場景中體驗生活。

　　創(chuàng)造力課堂上，讓小朋友們利用常見的物品，進(jìn)行重新組合，制作新的物品，激發(fā)自己無限的想象力。

　　演講戲劇以及藝術(shù)，則會讓孩子們對自己所做的作品，進(jìn)行簡單的描述、介紹，鍛煉孩子的表達(dá)、演講、藝術(shù)的綜合能力。

　　通過2-3歲孩子熟悉和了解的日常生活出發(fā)，讓我們的寶貝能夠以自己喜歡的方式去探索這個未知的世界，在探索過程中，勇敢的表達(dá)自己，找到自己的興趣所在，養(yǎng)成自己獨(dú)有的思考問題的方法。

　　藝術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)更多的奇思妙想

　　2-3歲的孩子對于藝術(shù)以及美有著與生俱來的興趣。藝術(shù)創(chuàng)造環(huán)節(jié)鍛煉的不僅是孩子的動手能力，更能讓孩子自身創(chuàng)造力和想象力得到爆發(fā)。

　　在藝術(shù)作品完成之后，指導(dǎo)師會讓寶貝們登上天才寶貝特別的“小舞臺”對自己的作品做一個簡單的介紹。通過上臺演講這樣的方式配合老師的肯定和鼓勵，孩子們的自信心得到培養(yǎng)，通過鼓勵孩子“用完整句子表達(dá)”，孩子的語言表達(dá)能力也得到了鍛煉。

　　在天才寶貝的課堂，我們鼓勵和肯定每一個獨(dú)特的想法。一個孩子把帽沿刷成了墨綠色，當(dāng)被問為什么時，他只說這是汽車的跑道。都說一千個人心中有一千個哈姆雷特，而一千個孩子心中也會有一千種不同的想法。能夠不走常規(guī)路、按照自己的想法創(chuàng)作、描述藝術(shù)，這就是寶貝們創(chuàng)造力和思辯思維的最好體現(xiàn)。

　　三歲之前是孩子成長過程中非常重要的時期，也是對世界萬物都處于懵懂無知、充滿好奇狀態(tài)的一個時期。教育孩子不僅要教會他們認(rèn)識萬物，更重要的是如何去認(rèn)識世界，以及總結(jié)出自己探索世界的獨(dú)特方式，并接受自己的不同、勇于表達(dá)自己的獨(dú)特。

　　和家長共同見證寶貝們一點(diǎn)一滴的成長變化，是天才寶貝的最大鼓勵和原動力。