廣州熱線

隨著建筑市場(chǎng)的開放，企業(yè)要想在市場(chǎng)中取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，人才作為第一資源的主導(dǎo)作用越來越突出。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)建筑業(yè)從業(yè)人員總數(shù)居各行業(yè)之首，然而專業(yè)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理兩類人員僅占總數(shù)的9，遠(yuǎn)低于18的國(guó)家平均水平。更重要的是，現(xiàn)代制造業(yè)中大量高科技產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，高技術(shù)含量的設(shè)備不斷應(yīng)用，企業(yè)對(duì)技術(shù)工人的技術(shù)能力及綜合素質(zhì)提出了更高的要求，傳統(tǒng)的知識(shí)技能結(jié)構(gòu)已難以滿足工作的要求。企業(yè)亟需具有新觀念、掌握新工藝、了解新材料、熟悉新設(shè)備的新型智能化技術(shù)人才。

學(xué)歷早已不是就業(yè)的“金鑰匙”，一些技能嫻熟、素質(zhì)過硬的職業(yè)教育畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了就業(yè)的“逆襲”，其待遇薪酬和社會(huì)地位正在逐漸反超前者。但想要培育出高素質(zhì)技能人才，絕對(duì)離不開一套科學(xué)職業(yè)教學(xué)體系的幫助。

有教網(wǎng)所采用的“雙師直播授課”模式，除一名優(yōu)秀的主講教師外，每個(gè)班級(jí)還會(huì)配備一定比例的助教老師，使得一位名師可以同時(shí)給成千上萬(wàn)名學(xué)生上課，產(chǎn)生強(qiáng)大的規(guī)模效益。主講教師均為曾在行業(yè)一線工作多年的精英專家，助教則負(fù)責(zé)為學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)答疑和幫助，雙方分工明確、各司其職，最大化發(fā)揮各自價(jià)值。在課堂學(xué)習(xí)之外，有教網(wǎng)還提供了極具人性化的教學(xué)服務(wù)——學(xué)員每完成一次練習(xí)，系統(tǒng)都會(huì)即時(shí)公布答案和講解，并依據(jù)答題情況生成個(gè)人學(xué)情進(jìn)度圖表，列出各知識(shí)點(diǎn)的考頻、分?jǐn)?shù)占比、班級(jí)平均得分率以及個(gè)人知識(shí)掌握分布圖等數(shù)據(jù)。

站在歷史的新起點(diǎn)上，如何擔(dān)負(fù)起教育企業(yè)的育人責(zé)任，持續(xù)做好穩(wěn)就業(yè)工作，是有教網(wǎng)在新形勢(shì)下對(duì)于企業(yè)使命感的全新思考。在教學(xué)服務(wù)方面，有教網(wǎng)為學(xué)員提供了更多實(shí)用性的增值服務(wù)，例如行業(yè)資訊、就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃等，實(shí)現(xiàn)覆蓋從入學(xué)到就業(yè)的全程護(hù)航。

有教網(wǎng)依據(jù)學(xué)員自主學(xué)習(xí)及基礎(chǔ)能力、時(shí)間安排等不同因素，推出了點(diǎn)睛班、保障班、委培班、VR實(shí)操就業(yè)班等多個(gè)班型，每個(gè)班型又開設(shè)基礎(chǔ)精講、考前集訓(xùn)、學(xué)科拓展、實(shí)戰(zhàn)演練、教輔資料、專屬服務(wù)等十余個(gè)版塊，幫助學(xué)員科學(xué)系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)高效備考。

疫情之下，面對(duì)行業(yè)的諸多不確定因素，有教網(wǎng)在謀求發(fā)展的同時(shí)，不忘加強(qiáng)自身建設(shè)，筑牢企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)壁壘，加快布局?jǐn)?shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，進(jìn)一步改善教學(xué)設(shè)計(jì)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，有效增強(qiáng)自身實(shí)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。