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兒童青少年的健康關(guān)系著家庭的幸福、國(guó)家和民族的未來(lái)。全國(guó)兩會(huì)期間,如何保證兒童青少年健康也成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。

其中,有關(guān)兒童青少年近視防控問(wèn)題尤其受到各方普遍關(guān)注。兒童青少年近視問(wèn)題與學(xué)習(xí)壓力、長(zhǎng)時(shí)間近距離讀寫(xiě)等有顯著的關(guān)系——近距離讀寫(xiě)時(shí)間越長(zhǎng),戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間越少,青少年近視患病率越高。“學(xué)習(xí)上課期間,長(zhǎng)時(shí)間近距離讀寫(xiě)時(shí),眼睛睫狀肌處于持續(xù)收縮狀態(tài),引起睫狀肌痙攣,造成‘調(diào)節(jié)性近視’。‘調(diào)節(jié)性近視’在經(jīng)過(guò)休息或治療后,視力有可能改善或短暫恢復(fù)。但如果不能及時(shí)調(diào)節(jié),晶狀體在失去睫狀肌的有效調(diào)節(jié)后,會(huì)出現(xiàn)增生、變厚,最終導(dǎo)致近視。”北京大學(xué)人民醫(yī)院眼視光中心主任視光師李巖在接受采訪時(shí)說(shuō)道。

山西省政協(xié)副主席謝紅也提到關(guān)注幼兒健康問(wèn)題,“小眼鏡”“小胖墩”以及心理問(wèn)題是現(xiàn)在兒童健康存在的突出問(wèn)題,“中小學(xué)生近視患病率居高不下,在信息化背景下,各類(lèi)電子產(chǎn)品充斥于社會(huì)、家庭、學(xué)校的方方面面,同時(shí),孩子面對(duì)升學(xué)壓力,中小學(xué)生的校內(nèi)外課業(yè)負(fù)擔(dān)持續(xù)加重。加之缺乏科學(xué)、衛(wèi)生的用眼保健知識(shí),致使中小學(xué)生普遍用眼過(guò)度,戴眼鏡學(xué)生人數(shù)逐年增多。由于飲食結(jié)構(gòu)的不合理、營(yíng)養(yǎng)的不均衡、高脂肪高熱量等‘垃圾食品’的過(guò)多攝取,加上課業(yè)負(fù)擔(dān)重、電子產(chǎn)品普及、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素,超重和肥胖兒童普遍增多。此外,國(guó)家衛(wèi)健委在2018年10月10日‘世界精神衛(wèi)生日’發(fā)布數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)17歲以下的兒童青少年當(dāng)中,約3000萬(wàn)人受到了各種情緒障礙和行為問(wèn)題的困擾,特別是近年來(lái)青少年自殺案件頻發(fā),引起社會(huì)高度關(guān)注,也從一個(gè)側(cè)面反映了兒童心理問(wèn)題的嚴(yán)峻形勢(shì)?！?/p>

由此來(lái)看,當(dāng)前青少年健康問(wèn)題的一個(gè)重要根源是身心失衡、動(dòng)靜失衡、營(yíng)養(yǎng)失衡,特別重要的一點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)量嚴(yán)重不足、運(yùn)動(dòng)時(shí)間難以保證。3歲以后的青少年兒童,由于過(guò)多過(guò)高的家庭、社會(huì)預(yù)期,拔苗助長(zhǎng)現(xiàn)象極其普遍,超越身心成長(zhǎng)階段的課程教育嚴(yán)重?cái)D占了孩子的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間,導(dǎo)致青少年該有的團(tuán)結(jié)精神,變成了自私自閉;該有的能量消耗,變成了脂肪堆積;該有的正常睡眠,變成了視覺(jué)疲勞;該有的強(qiáng)健體格,變成了溫室花朵,冬天不能抗寒、夏天不能抗暑。

而改善青少年目前身體素質(zhì)“孱弱”現(xiàn)象,最有效和直接的方式就是加強(qiáng)孩子的體育教育。但,除了在政策上給予“硬性”扶持以外,家長(zhǎng)的教育觀念也急需改進(jìn),體育教育對(duì)孩子的影響是為之受益一生的。

作為體育教育領(lǐng)導(dǎo)品牌,未來(lái)素質(zhì)教育獨(dú)角獸,動(dòng)因自2011年成立以來(lái),一直通過(guò)體育教育的方式關(guān)注著青少年兒童的身體健康成長(zhǎng),更重要的是培養(yǎng)他們包括素養(yǎng)和精神層面綜合素質(zhì)的提升。動(dòng)因通過(guò)持續(xù)在師資力量和教育理念兩個(gè)方向發(fā)力,促進(jìn)體教融合發(fā)展。

首先,動(dòng)因擁有海量?jī)?yōu)質(zhì)師資,他們均為專(zhuān)業(yè)體育院校畢業(yè),具有豐富的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),懂教育愛(ài)孩子的優(yōu)秀導(dǎo)師。他們經(jīng)過(guò)了才能和品德的層層篩選,晉級(jí)到崗前培訓(xùn)和助教實(shí)習(xí)階段。另外,動(dòng)因?qū)?dǎo)師設(shè)定了嚴(yán)格的選拔培訓(xùn)和考核機(jī)制,通過(guò)教案撰寫(xiě)、教案學(xué)習(xí)和集體備課的方式,將優(yōu)秀導(dǎo)師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)內(nèi)部共享,同時(shí)在品控層面每一節(jié)課的視頻都要經(jīng)過(guò)多名資深教研工作人員的點(diǎn)評(píng),接受學(xué)生、家長(zhǎng)、內(nèi)部資深教師的監(jiān)督和課后復(fù)盤(pán),以保障輸出最好的服務(wù)、最好的教學(xué)、最好的效果,打造最好的口碑。

其次,動(dòng)因不斷深化教育理念,加強(qiáng)全方位素質(zhì)教育,以培養(yǎng)青少兒綜合能力和素養(yǎng)能力,讓孩子無(wú)論從身體還是心理都得到鍛煉,培養(yǎng)具有:健康與活力、溝通與表達(dá)、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作、自信與拼搏、堅(jiān)強(qiáng)與勇氣、愛(ài)好和視野等,綜合能力和素養(yǎng)能力全面成長(zhǎng)的“動(dòng)能少年”。

動(dòng)因以學(xué)生為中心,打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的數(shù)字化體育教育模式。將“教、學(xué)、練、測(cè)、評(píng)”體育教育模式中的練、學(xué)和體能三部分進(jìn)行拆分打造線上課程,推出名師大班直播課、錄播課、小班直播課三種模式。名師大班直播,動(dòng)因借助名師資源如籃球技術(shù)總監(jiān)麥迪、羽毛球技術(shù)總監(jiān)王適嫻進(jìn)行線上授課,通過(guò)線上一對(duì)多的形式將名師資源最大化;錄播課,可以隨時(shí)隨地上課,不受時(shí)間場(chǎng)地限制;小班直播,相對(duì)來(lái)說(shuō)課程優(yōu)勢(shì)最大,可以對(duì)孩子進(jìn)行實(shí)時(shí)激勵(lì),調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)氛圍和指導(dǎo)糾正動(dòng)作。更好的讓孩子愛(ài)上運(yùn)動(dòng),從而養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

在未來(lái)體育教育上,動(dòng)因也有自己獨(dú)特的教育理念,在深化教育理念同時(shí),探索新型教育理念,家校共育及混齡教育是動(dòng)因未來(lái)將持續(xù)探索的教育方式。動(dòng)因希望通過(guò)混齡教育,為幼兒心理發(fā)展創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”,塑造榜樣,幫助幼兒通過(guò)觀察和模仿迅速提升創(chuàng)造性。

“堅(jiān)持做正確的事,堅(jiān)定教育理念”,這是動(dòng)因一直在踐行的發(fā)展方向。今年年初,動(dòng)因體育成功并購(gòu)Isee灰姑娘藝術(shù)中心。選擇藝術(shù)教育領(lǐng)域,一方面動(dòng)因認(rèn)為藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分之一,另一方面旨在以榜樣的力量成為素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)者,推動(dòng)行業(yè)健康發(fā)展,塑造更多從身體到心理,以體育+美育全方位健康成長(zhǎng)的青少年。

青少年兒童健康已是不可忽略的重要問(wèn)題,但更重要的是,家長(zhǎng)對(duì)與體育教育的支持尤為重要。體教融合相關(guān)政策的頒布是希望通過(guò)教育方式上改變孩子的鍛煉缺失,但不能讓體育教育成為另一種“應(yīng)試”教育的方式。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持接受體育教育,才能提高孩子綜合素養(yǎng)能力。動(dòng)因體育希望通過(guò)科學(xué)的綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng),讓每個(gè)孩子成為最好的自己。